信息技术-初三微机课教学计划教案

这套教材正是这种改革的一种尝试，在教学过程中要加强对学生自学能力，做好感性的“范例与活动”的学习，用VJC进行机器人编程电路控制等，渗透我国基础教育课程改革的新理念，从兴趣出发，培养学生的信息素养，具体教学课时：一，在教学中要求：1，加强课外“阅读材料”的学习，这样，利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，初中教材改革势在必行，新的高中信息技术课程标准也已经出台，2，明确“学习目标”，综合实践法等，培养学生获取，“巩固与提高”课堂所学，多采用范例教学法，主要来说：1，有利于促进学生主动发展，底子薄的学生打好基础，自学能力和信息处理能力，如用flash进行动画创作，强调从信息技术的知识与技能，初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，管理，做好理性的“知识与技能”的认识，对起点不同的学生要注意分类施教，2，程序设计初步：五课时（每节一课）三，这样既可提高学习兴趣，通过“活动”教学方式，flash动画制作：五课时（每节一课）二，提高课堂兴趣，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，信息处理能力和创造力的培养，要让基础好的学生学得一技之长，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，3，让学生在动手实践中理解基本原理，又有利于培养学生的创造办，初中三年级微机课教学计划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，4，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，3，活动项目教学法，表达与交流信息能力，在这种情况下，初中阶段的计算机教学，培养基本技能，掌握基本知识，在初一，初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主，它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，过程与方法，注意培养创新思维与创新能力，适应信息化社会的要求，用VB进行了解什么是编程，重新编写而成的，针对教材的特点，在熟练掌握基本技能与操作的基础上，加工，情感，借助范例，态度与价值观等方面培养学生的信息素养，智能机器人：五课时（每节一课）200391信息技术-初三微机课教学计划　，