古代诗歌五首1七年级语文教案

现在又打垮了乌桓和袁绍残部，他就可以荡平宇内，一统天下了，提高文化品位和审美情趣，体会意境，古代诗歌五首|观沧海|次北固山下|钱塘湖春行|西江月|天净沙　秋思○教学目标?①了解诗词有关知识，??基调苍凉慷慨，扫清文字障碍，他已削平了北方群雄，他将自己宏伟的抱负，写登山所见，????第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛，东汉末政治家，学生带着问题，《钱塘湖春行》，消除了后患，身为主帅的曹操，是为和乐而加，从两个“若”字可以看出，他的心情像沧海一样难以平静，教师正音，成为一篇流传至今的优秀作品，????最后两句是附文，如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，与诗的内容无关，统一了北方，“观”字领全篇，拓展思路，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，③有感情地反复诵读并熟练地背诵，这一层全是写现实中的实景，借着大海的形象表现出来，《次北固山下》，????第一层(开头两句)：交代观海的地点，自然会产生故园之思，次北固山下????王??湾?导入新课?????古时交通不发达，②全诗写了三层意思，《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的，直陈其声，又当秋风萧瑟之际，??[问题组]①全诗以哪个字展开来写的?②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?????学生四人小组交流学习，大战之前，②品味语言，整体感知课文内容?学生自由朗读，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题，以开阔视野，显示了大海的辽阔和威严，是虚景，多读多背必有好处，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，诵读并背诵，○教学设计?观沧海??曹操?导入新课?????曹操，全班讨论明确：????[明确]①全诗以“观”字统领全篇，体味诗词意境，○课前准备?????唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，????第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，研读与赏析????“日月之行”至“若出其里”诗句，????树木百草，????海水荡漾，自主学习，朗读课文，诗人，第一课时?○教学内容?学习《观沧海》，表现了诗人博大的胸怀，字孟德，山岛耸立——动静相映衬，增加积累，诗人当时正处在自己事业的最高峰，军事家，阔大的胸襟融会到诗歌里，○教学重点?品味语言，以下由“观”字展开，感知内容???学生自由朗读，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，秋风洪波——静动相配，非常质朴，流落外乡或在外任职的人久不得归，历来被视为“建安风骨”的代表作，思考下列问题：①诗的四联各写了什么内容?四，