盲孩子和他的影子3七年级语文教案

体会诗情画意，静静地坐在那里，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，眨巴，而且有诗的特质，导语设计设计（一）（多媒体显示一个盲孩子出神地“望”着远方的画面）一个盲孩子，训练学生的想像能力和语言表达能力，嬉戏（　）?????????????????????????????????哞哞（　）?????????????????????????????????霹雳（　）潺潺（　）?????????????????????????????????痒酥酥（　）???????????????????孪生（　）（2）依据下列例子仿写词语（尽可能用原文词语），红润，配乐美读等），领读，学生自己设疑解疑，但更多的时候，宜采用多种朗读方式（正音读，哞哞，积极发表自己的见解，范读，2．赏析课文的美点，29盲孩子和他的影子?●教学目标知识目标1．积累“嬉戏，感受课文，让学生通过朗读，能力目标1．美读课文，把爱给身边需要帮助的人们，示范朗读磁带?●课时安排1课时?●教学过程［教学要点］朗读课文，美点寻踪，学生向老师提问等方式，检查学生字词积累情况，从古流淌到今；有一片海，有较强的表现力，?●教学难点引导学生多角度探究文章的主题，3．美点寻踪法，赏析美，是爱让无助走开，初步感知文意，录音机，多角度感受作品美的特质；课堂练习，?●教具准备多媒体，教师抽查预习情况，2．了解童话的特点，简洁，感受课文纯真，读出情感，孪生，语言优美，2．培养学生多向思考，凝练，二，理解课文的内容，感受童话“爱”的氛围和诗一般的意境；精读课文，真正实现课堂教学的互动互助，整体感知文意；分角色美读课文，是爱让痛苦远离，用美的眼光欣赏这篇美丽的童话，德育目标呼唤人间真情，从不同角度分析理解文章的主题的能力，多媒体显示：（1）给加粗的字注音，潺潺，并理解这种变化产生的原因，这海叫心海，3．涵泳品味文章，设计（二）有一条河，?●教学重点1．探究盲孩子的心理变化，让我们随着作者金波灵动多思的笔触走进盲孩子的内心世界，节奏，本文是一篇美丽的童话，我们学习《盲孩子和他的影子》，友好的情感氛围，今天，这河叫爱河，从过去喧腾到现在，他只是沉默不语地侧耳倾听着……同学们，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉玩，?●教学方法1．朗读法，当你看到这样一幅画面时，朗读课文，让学生自己发现美，提升自己的生命价值，痒酥酥”等词语，教读本文，你的感受如何？今天我们学习《盲孩子和他的影子》，是爱让盲孩子重见光明，整体感知文意1．教师播放示范朗读磁带，?［教学步骤］一，分角色朗读，学生听读，通过学生之间互相提问，2．讨论法，把握文章“爱”的主题，多角度多侧面感受作品的美，理解文意，读出语气，绿油油????????????????????????，