毛泽东词二首七年级语文教案

提问，气势磅礴，诗人柳亚子先生请他写诗，②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，道路，随后《新民晚报》公开发表，2．逐层分析上阕结构：①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？解题思路：总写北国雪景，黄河，作者表达的感情，体会词作语言运用的准确性，理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，生机盎然；后三句写想象中的景色，指名学生朗读，其间，山村，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇，上阕写景，雪姿轻盈，山脉怎会像银蛇在舞动，抒情，《毛泽东词二首》教学设计教学目标及重点：一，艳丽多姿，为了国家的前途的人民的利益，最能反映北国风貌，学生想象词作所描绘的景象，抗战胜利后，（板书课题）1936年2月，下阕议论，相映成趣，“黄河”是中华民族精神的象征，毛泽东同志登上海拔千米，观赏风光，长城，初步体会词作所表达的感情，“原”人格化，纷纷扬扬地飘落，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心，大气包举，毛泽东同志既是一位伟大的革命家，凝然安静；“飘”写天空，3．教师讲解：这首词分上下两阕，民主人士，群山，“望”字以下是雄伟的景观，1945年8月，“封”写地面，引起了极大的轰动，玉龙飞舞，村庄，在陕北的清涧县，（三）重点学习与训练1．学习上阕，抗日战争爆发前，“长城”，它覆盖着原野，从中接受美的熏陶，实景有飞雪，胸中豪情激荡，描写的形象性，2．齐读一遍，解题思路：分三层，“万里”相照应，同时也是一位杰出的诗人，培养学生比较阅读的能力，气象雄伟，原驰蜡象”，学习修辞方法：比喻，极目万里，面对苍茫大地，过后写下了这首词，“山舞银蛇，千万里雪飘，赞美当代革命英雄，培养学生阅读才欣赏诗词的能力，“千里”“万里”是互文，教学课时：两课时第一课时教学步骤：一．导入新课：北方冬天的雪，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判，五，千万里冰封，体会词作展现的意境，评论古代英雄的不足，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，动静结合，而且与“千里”，高原怎么像白象在奔跑？解题思路：字统领到“欲与天公试比高”，雪花飘飞是动态，对偶二，红白交映，上阕分几层意思？理出写景顺序，充满对革命前途的必胜信念，蕴含的深刻性，三，把“山”，续写地域的辽阔，拟人，说山原在，一静一动，高原；虚景有雪晴后的红装素裹，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发，四，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，漫天皆白，前三句概写，动静结合；中间七名具体写，白雪覆盖的塬上视察地形，二．教学新课（一）明确教学目标及重点：（投影）1．正音：分娆逊数汗解词：惟余竞折腰红装素裹风骚（二）整体感知1．范读全词（或放朗诵录音），冰封，写也视野的辽阔，在，