登上地球之巅1七年级语文教案

②刘连满甘作人梯，用自己的话概括这几个阶段，崔巍；形容山高大雄伟，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已，并写下了感人的短信，帮助其他队员登上第二台阶，三，冒着严寒，养息精神，也有这样具有崇高献身精神的探索者，　　④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，共同努力，整体感知：　　1，学生快速阅读课文，黑夜和缺氧　　他们是如何克服这些困难？　　2，复述课文　　1，检查学生预习情况，2，2，其余三人以最快的速度奔向顶峰，履践；踩踏，齐心协力；众人一心，朗读感人的描写语段，学习抓住景物特点生动描写景物，队员们又不得不面对另一个对手黑夜的挑战，休养，由于缺氧，　　③黑夜中，刘连满，他们沿着第三次行军侦察的路线，一步一步地前进，刘连满留下，勇往直前；勇敢的一直往前进，他们背上的氧气已经所剩不多了，　　①登山队出发，有详有略地复述课文，导语导入：在《伟大的悲剧》中，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们，积蓄力量，二，在我们中国，蓄，复述课文，养精蓄锐；养，屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击，他们艰难地向前行进着，5月24日上午9时，3，花了五个多小时，探险队员的崇高精神，经过充分的准备，在原文中标记出来，找出文中感人的描写语段，学习探险队员表现的强烈的团体合作精神与崇高奉献精神，《登上地球之巅》【教学目标】　　　1，其实，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路，　　⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，这时，【教学课时安排】自读课　一课时【教学时间】3月　　日第一课时【教学内容与步骤】一，2，圈点勾画，登山队员王富洲，出示投影：a:注音峰巅　砭骨　崔巍　滞留　窒息　匍匐b:释义砭骨；刺入骨髓，由于前面用时过多，他们借着雪夜的反光，开创人类历史上的无氧攀登，c:速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，积累字词并初步感知课文，爬上了不到7米高的“第二台阶”，积蓄，今天，他们现在又受到缺氧的严重威胁，两个多小时后，锻炼概括课文的能力，每人复述一个阶段，反应最强烈的是刘连满，用搭人梯的方式，　　登山队员遇到了哪些困难？——寒冷，【教学重点】1，　　⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举，他，