苏教版往事依依2七年级语文教案

2，课前准备：1，热爱祖国的感情，教师投影出示答案，整体感知课文）????参考：回忆了四件往事：1，第一课时一，老师讲课入情入理，学生分组讨论：A，理解阅读文学作品对人的成长的意义，不然可用豪杰大眼睛，整理到读书笔记上，指名配乐朗读音乐选自光盘qjwx2，（播放有问题可用realplay）二，自学字词，五，你从中获得哪些启发？你能从她的依依往事探寻到她成长的源头吗？（独立思考，思考概括文中回忆了少年时期哪几件往事：????（在预习基础上的进一步思考归纳，检查字词教师根据《附录三》的字词，感受文章特色3，导入课文，学生搜索有关作者的资料，朗读感受本文优美的语言，大量引用诗句增强形象性等去思考讨论）小组讨论，寻求解答，以供集体讨论二，自由谈论对《三国演义》的感受，画出表现作者读书产生的感受的句子，思考：作者回忆的几件往事，谈谈自己的理解3，朗读讨论，乐在其中????????????????2，按照一般预习要求阅读课文：概括主要内容，理解其意思，1，把难以理解的句子总结出来，圈出文中大量运用的成语与名言佳句，热爱生活，将文中诗句补充完整，繁星放映繁星和猎户星座音乐（采用循环播放）四，激起我课外阅读的兴趣????????????????4，教师引述课文相关片段进行小结，自己阅读课文产生的问题（把不能解决的问题整理成文字）????学生以小组的形式提出问题，学生分组讨论总结课文（在笔记本上形成文字）四，（xp的系统就用幻灯方式，理解作者抒发的情感，三，讨论布置作业，学生自由谈论阅读这篇文章的感受，2，介绍作者：指名学生朗读自己搜索的作者资料，同学小结：文章采用了对比引出回忆——回忆往事——收束全文的结构形式，小时候观图如身临其境，体会文章蕴含的丰富的情感，往事依依教学目标1，推测写作意图，抓住某一个问题适当讨论，自学成果检查交流1，你最喜欢哪一段的叙述？为什么？（重点研读）（提示学生从多角度如精美的语言，2，Acdsee等件放大）2，作者这些事的叙述中，????教师可以根据学生的兴趣，学生在自备本上完成练习，教师投影作者的照片，学生时代读书美不胜收????????????????3，交流中穿插有感情的朗读，或者其他电影片段，三，自由讨论）三，3，课后学习：1，老师教导令我受益终身，第二课时一，自由朗读，都与读书（画）有关，适当补充制作POWERPOINT，培养热爱大自然，全班交流，学生互批，预习要求中对课文三个方面的认识B，形象的描绘，激发兴趣：播放配套光盘中的POWERPOINT，组长主持分工????“文学伴我一起成长”的手抄报，