最后一课七年级语文教案

祈祷”等词语，教给学生浏览的阅读方法，很有必要，领会主题完成德育目标具有重要作用，进而分析人物形象，在完成人物形象的分析后及时点出刻画人物的方法，学习本文对培养学生的爱国主义情操是一篇典范之文，体会人物的内心活动，概括能力，为爱国主义主题，制定如下教学目标：⑴．知识目标①了解作者都德，另外，讲课前复习巩固上节所学的有关小说知识，以读导析，所以这一部分的分析很有必要，4．教学难点⑴．人物的思想感情发展变化脉络，③了解小说三要素，七，进而分析人物形象，2．教学目标根据大纲要求及课本实际，另外，具有极强的艺术感染力和爱国情感，故事情节四部分，④学习本文运用细节描写来表现主题的写法，分析文章最后一部分有感情的朗读和激情讲述，小结由学生小结，又能锻炼学生的语言表达能力，所以以人物的分析作为板书的重点，”所以，启发点拨，也使学生明白分析时切入点，既能加深学生对文章主题的理解，可以为师矣，体会人物的内心活动，六，教学方法读读议议，比置前置后讲效果都要好，为刻画小弗郎士的性格作了巧妙铺陈，语言表达能力，所以情节分析也在板书体现，水到渠成，它是学生入初中以来的第一篇小说，为分析人物形象，⑵．分析个别难句的含义，教学手段小黑板三，八，既节省阅读时间，3．教学重点人物的思想感情发展变化脉络，都是为了感染学生，根据大纲要求培养学生默读能力，板书因小说诸要素之中以人物为最要要素，五，⑤学习本文运用心理描写来刻画人物的写法，激发学生爱国热情，顺利完成德育目标，分析人物形象，回顾上节课结构及主要人物为本节的课文分析打下基础，教学过程（第二课时）1．复习旧知古人云：“温故而知新，4．分析文章第二部分分析上课前的不寻常现象，二，是一篇爱国主义名篇，作业为本文写续篇，2．导入用简洁的语言直接导入，⑶．德育目标培养学生的爱国主义思想感情，②掌握“惩罚，结合当前素质教育实际，又因是以情节入手，）⑵．能力目标培养学生分析理解能力，另外，对个别难句的分析，又能使分析更有针对性，为下文分析课文节省时间，教材分析1．教材的地位和作用《最后一课》是九年义务教育四年制初中第一册第二单元的一篇讲读课文，四，既能及时反馈教学效果，在分析小弗郎士思想性格发生了怎样变化的同时，3．分析第一部分紧扣教学重点──分析人物形象，又能巩固本节所学，（其中前三面在第一课时完成，《最后一课》说课教案尚志市乌吉密乡三阳中学万胜锋一,