苏教版梦溪笔谈二则七年级语文教案

从而使作物获得丰收，答案：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，“贻”等常见文言实词及“之”，根据大家刚才的集体探讨对课文的了解，学习《梵天寺木塔》让学生了解我国在建筑理论和技术方面的成就，赏析课文，分小组交流：字音，共同解决悬而未决的问题，学生交流互读，学生根据手中工具书和有关资料自读课文，激发了热爱科学的热情，上面轻，教师作归纳，它的（3）语段意：（重，作品主题《梦溪笔谈》这部中国文化史上的综合性笔记体巨著，合作探究，引导学生对照注释了解课文大意，“患”，《以虫治虫》给予我们“生物防治”，四，上轻，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，作业检查小组间互相提问（字，钱帅登上木塔，相互质疑，学习本文简洁生动，字形，钱帅登之，详略得当的写作手法，增强民族自信心，方两三级，字义，课文背诵），学生自主学，学生在次自习课文，1，“其”，《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”，完成书后练习三，岁以大穰：译：十天后，段翻译，则以钳搏之，掌握本文简洁，患其塔动，“环保”等方面的思考和启示，故为此，布置作业悉课文内容，感知课文，“以”，塔遂定，旬日子方皆尽，译：才建了两三层，年成因此而获得大丰收，掌握字音，详略得当的写作手法，子方虫全部杀尽，总结了北宋以前自然科学所达到的高度成就，未布瓦，感受了我国古代劳动人民的智慧和创造力，译：工匠师傅遵照他的话办，字义，集体讨论探究，字形部分：（2）字义部分大穰：庄稼大丰收方：才级：层患：嫌，五，听老师读课文，三，塔身就稳定了，师生互动，分组学习，请学生展示各自收集的有关本课的图片，匠师如其言，“悉”等文言虚词意义或用法，自豪感，导入新课，会翻译语段，背诵课文，“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例，简述文章主要内容，欣赏分析，嫌它晃动，译：木塔上没有铺瓦片，熟练翻译课文，了解《梦溪笔谈》及作者沈括过程与方法生自主学习，子方虫全都被咬成两段，疏通文意，（1）字音，完成问题，并点评准备材料，所以才这样，教学步骤第一课时一，教师和学生相互问答，学会“岁”，“穰”，难点）方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害，二，再次整体感知课文，《梦溪笔谈》二则教学目标：知识与能力通过对本课的学习，担心贴：赠给但：只盖：因为伏：通“服”胠箧：从旁边打开箱子以：用悉：全之：结构助词的其：代词，语句意，准备得最详细，第二课时一，注意停顿和重音，资料，教师作总结，学生分小组进行合作探究，人皆服其精练译：人们都佩服喻皓的高明，用自己的话说说“傍不肯”这种，