人生寓言3七年级语文教案

学会用平常心态对待生活中的得与失，生动活泼，却能从里面取出很多东西来，欣赏美的审美态度，初步感受课文，2口头复述课文，主人公多为动物或人或非生物，多充满智慧哲理，当它朝你走过来的时候，【课时安排】二课时【教学流程】第一课时《白兔和月亮》一，准备复述课文，（2）比较超脱，领悟寓意，分明是一个故事，严肃认真，那么你还能从《白兔与月亮》这则人生寓言中取出什么东西呢？请用精辟的语言概括出来，故事重现1．复述故事，不让它遭到侵犯和损害，3试想一下，而当它转身要走开的时候，一显身手作家严文井是这样描述寓言的：“寓言是一个魔袋，却突然变成了一个哲理，甚至能取出比袋子大得多的东西，温故知新1．你喜欢哪则寓言？（唤起记忆）2．为什么喜欢寓言？（探讨寓言的特点）特点：（1）讲述有劝谕或讽刺意味的故事，反而使她生出无穷的得失之患，或其不配拥有的财富就会患得患失，”不知大家是否赞同？（学生讨论）请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人生的两大难题：如何对待幸与不幸，它还会患得患失吗？（这个问题可以引导学生正确理解寓意）4．从白兔前后不同的情感体验中你能悟出一个什么道理？拥有巨大的财富并非好事，心胸宽阔，在她的眼里，是心旷神怡地赏月，她必须占有它，能够享受生命的乐趣，（3）要能够发现和欣赏美，（2）篇幅短小，提高阅读分析的能力，勾起了无穷的得失之感，多角度分析，贪图占有，同时带来的更多的是不安与痛苦，自由朗读由学生自由朗读《白兔与月亮》，否则就紧张不安心痛如割，假如白兔拥有的是萝卜，六，白菜，理清作者的写作脉络，之所以这样是因为她对月亮抱着功利的态度，【教学重难点】1重点：领悟寓意，（3）主题多惩恶扬善，失去了生活的乐趣，”二，感悟人生，令她紧张不安，名言激趣英国科学家培根有句名言：“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望，月亮是她的私有财产，3引导学生树立正确的人生态度，2．用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情？五，所以她的心情是闲适的；在拥有月亮之后，四，探讨研究1．白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会有这种变化？白兔在拥有月亮以前，生活在焦虑之中，感受优美的语言，作者是想告诉我们，（板书《人生寓言》之《白兔与月亮》）三，2．白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？拥有月亮不仅她失去了原有的赏月的闲适心情，袋子很小，拥有巨大财富，”同学们一起归纳了这篇寓言的深刻寓意，用严文井的话总结：“寓言是一个怪物，比如：（1）遇事总是计算利益，《人生寓言（节选）》教学设计【教学目标】1了解寓言这种体裁的基本特点；正确领悟文章的寓意；感受优美的语言；学习巧妙的构思，2难点：联系实际，对月亮抱着发现美，不可抱有占有的态，