苏教版天上的街市2七年级语文教案

学生试读1，并声情并茂地朗读诗歌，从而身临其境地朗读诗歌，检查预习，轻声读，理解读；默读，一，学生齐读，过渡2，能根据诗人描绘的景象加以再创造（将诗歌改写成散文），导语2，层层深入对诗歌加以鉴赏，加工？四，[课型]多媒体辅助教学[教学设想]以诗歌朗读为教学研究的突破口，能正确理解诗人表达的感情，三，市级公开课教案《天上的街市》市北实验初中陈洪根[学习目标]能根据诗歌内容及感情表达需要抑扬顿挫朗读诗歌，朗读诗歌的第一要求：抑扬顿挫提出第一要求标出高（↗）低（↘）并说明原因，落实朗读要求的同时，改写五，标出停顿并总结方法标出押韵字及证明其作用，小结引入2，个别读；尝试读，总结六，学生朗读（个别读）二，诗歌朗读的第三个要求：身临其境1，美读等多种朗读方法相互传金，诗歌朗读第二个要求：声情并茂1，快速阅读民间故事3，放读材料3，为什么郭老对民间故事加以再想象，小组读，背诵（备用），