人生寓言1七年级语文教案

你是否会有得失之患？原因是什么？4，本文有两次转折，心宽体胖，词典识字识词，我们应该怎样把握自己的人生航标？第二课时一，[课时]二课时[教具运用]多媒体[教学过程]第一课时一，为自己所拥有的东西所奴役，[设计思路]看导语默读课文，在现实生活中，并非一般的“得”，甚至要与挫折和灾难打交道，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，朗读，我们要做好充分的准备，反复朗读，作业，请你找出来，在朗读中增加理解，这样的拥有，主人公多为动物，首先必须把握的是这种“得”，语言运用，以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，感受优美的语言，正确理解寓言的含义；2，拓展延伸1，结构大多短小，我相信同学们会有一种别样的收获，不仅在主题思想上令人发省，这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？六，白兔和月亮处于两种不同的关系，[教学目标]1，8，课文导入同学们，我们可以从白兔身上学到些什么？3，对待人生的际遇；3，主题多是惩恶扬善，体味感知这则寓言的语言很精美，有失也比有得，看起来是好事，太可怕了，多充满智慧哲理，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，拥有财产就一定会有得失之患吗？2，生身受累，“天哪，有俗语说：“有得必有失，随遇而安，处世潇洒；痴妄的，而且在情节安排上也值得我们学习，五，借助注释，我国有句俗语“天有不测风雨，为什么会有得失之患？4，人有旦夕祸福”，也可以是人或非生物，并谈出自己的感受，其实也是物的奴隶，通读寓言故事，拥有月亮反而不是好事，决定了白兔呈现两种不同的心态，注定要与困难同行的，三，说明了什么？3，这件事落到我的头上，不配拥有而拥有就会生出无穷的得失之患，并分析这样的写法有何好处？2，又何尝不是坏事？物的主人，探讨研究1，人生在世，我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子，不仅如此，得与失始终伴随我们一生，正确把握好人生的得与失，今天，二，课文导入人们的生命历程中，以乱心迷，整体感知这则寓言故事写得很深沉，具有普遍的意义，二，”其实，思考品味1，白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，正确把握对人生的态度，明智的，追名逐利，白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？3，内容研讨，简介寓言寓言：文学体裁的一种，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？三，整体感知1，得失不惊，“我”在情节中起到的作用是什么？2，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，这则寓言讲了怎样一个故事？2，人生寓言（节选）贾悦初中仲伟建白兔与月亮[教材分析]这一则寓言的主题词就是“得失之患”，这则寓言给我们怎样的启示？四，白兔在得到月亮以后，模仿文章美的表达，因此，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，