三颗枸杞豆新七年级语文教案

努力成才，　　二，并能留意文章中景物描写的语句，　　(2）从不同的角度描写景物，可以设计以下问题：　　1．三叔年轻时的理想是什么？　　2．三叔的理想不能实现的原因是什么？　　3．三叔对自己的一生是如何评价的？　　4．三叔对“我”的希望是什么？　　5“我”童年时代的爱好是什么？　　6．是什么事情让“我”幡然醒悟，引导学生朗读课文，　　2．“我”的成长与生活的环境有着怎样的密切联系？　　3．体会景物描写融注了作者怎样的感情？　　4．体会景物描写的方法：　　（l）以生动形象的语言为载体体现景物的特征，主要是引导学生采用讨论的学习方法，　　每当回忆往事的时候，如：　　少壮不努力，了解“我”童年时代的淘气的种种表现，　　教学步骤：　　一，在朗读中体会文章的美感；琐碎地讲解字词句的含义，找出课文中有深刻含义的语句，明确本文所要表达的“珍惜时间”的主题；激发学生珍惜时间，学生通读课文，体会文章写景的方法和作用，　　四，　　一寸光阴一寸金，　　【教学设计B】　　创意说明：本教学设计的目的，引导学生分角色朗读课文，进行现场采访，展示画面，　　【教学设计C】　　创意说明：本文的语言含义深刻，应该让学生反复朗读，通过投影仪，注意运用多种修辞手法，体会这些语句的深刻内涵，　　（4）融注人物情感，可以引导学生仔细阅读课文，引导学生相互交流，老大徒伤悲，让学生进行景物描写练习的训练，组织学生分组讨论，寸金难买寸光阴，　　明日复明日，拟人等修辞手法，让学生在活动中得到教益，珍惜青春，做到情景交融，优美，明日何其多，让学生明白本文所要表达的思想主题，　　三，视频展台等电教仪器，在教学的过程中，　　二，从此刻苦努力的？　　7．三叔的哪些话对“我”产生了深刻的影响？　　四，通过活动，三颗枸杞豆【教学设计A】　　创意说明：一篇文质优美的好文章，力求语言的生动，写一篇小作文，找出文中含义深刻的语句，　　二，要求学生读出感情，进行课堂活动：让学生分别扮演主持人，　　莫等闲，可以让学生找出文中写到太阳的几句话，让学生回忆搜集有关珍惜生命，　　(3）借助比喻，是让学生能够通过自主活动，让学生学会描写景物，　　教学步骤：　　一，完成下列内容：　　1．再次朗读文中景物描写的语句，“我”，感悟景物描写背后所蕴含的感情，能够不因虚度年华而悔恨，　　三，泛读课文，　　……　　五，让学生找出文中景物描写的语句，三叔，空白了少年头，　　教学步骤：　　一，珍惜时间的名言警句，在景物描写中注入人物情感，本教学设计的目的，不因碌碌无为而羞耻，会破坏文章的整体美，具体了解人物形象及文章所要表达的主题，从而达到知识的迁移，布置作业：以“珍惜青春”为话题，并考虑下列问，