咏雪七年级语文教案

在一次家庭聚会中，学习古人的智慧，”）兄女曰（：“）未若柳絮因风起（，合作，2．能借助注释和工具书理解基本内容，你如何看法：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，研讨问题：（四人小组合作）①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽欢快轻松②撒盐空中，（二）学习《咏雪》，新课学习（一）复习有关《世说新语》和刘义庆的知识，加上标点符号，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕，忽然间，积累常见的文言词语，和他们交个朋友，指年轻一代）讲论文义，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，一，表明他赞赏道韫的才气，道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，探究的学习方式，与儿女（子侄辈，即公大兄无奕女，好的诗句要有意象，）左将军王凝之妻也（，2．阅读浅易文言文，）与儿女讲论文义（，导入说说你知道的古代聪颖机智少年的故事，理解加点的词语：谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），二，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多，一个寒冷的雪天，”）公大笑乐（，再朗读，”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事，请欣赏：北国风光，3．能借助注释和工具书理解基本内容，柳絮因风起两个比喻，谢太傅把家人聚会在一起，举出并积累几句咏雪的名句，教学重点1．阅读浅易文言文，7．想一想议一议：对文中“公大笑乐”一句有不同解释，用现代汉语复述故事，谢道蕴表现出了咏絮之才，1．一读课文：听录音，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴，根据文意断句，）2．二读课文，兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”三，七岁做诗的曹植，③文章结尾交待了谢道韫的身份，”太傅高兴得笑了起来，左将军王凝之妻也，）即公大兄无奕女（，“柳絮”一喻好在有意象，”公大笑乐，谢太傅寒雪日内集（，5．五读课文能背诵：6．归纳主题：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，左将军王凝之的妻子，同学们，积累常见的文言词语，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪，）公欣然曰（：“）白雪纷纷何所似（？”）兄子胡儿曰（：“）撒盐空中差可拟（，）俄而雪骤（，千里冰封，意象是物象和意蕴的统一，雪下得紧了，俄而（不久，拓展思维：说说还可以用哪些事物来比喻雪，跟子侄辈的人谈诗论文，4．自主，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”，《咏雪》教案教学目标1．了解古代聪颖机智少年的故事，4．四读课文，一会儿）雪骤，十二岁做宰相的甘罗等，3．三读课文，有什么用意?这是一个有力的暗示，万里雪飘,