福楼拜家的星期天七年级语文教案

行动的语句，法国作家，??2，??（3）找一下描写福楼拜肖像，动作，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，俄国作家，?检查预习作业??1，这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高，作者)?二，他在创作上受福楼拜，(出示有关几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟悉的是谁呀?为什么？你能给大家介绍这位作家吗？?福楼拜(1821-1880)，?2，下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的，创作成就以短篇小说最突出，??教学难点：???1，屠格涅夫，整体感知课文??(指点投影片，发展，?学会从人物性格中体会到高尚的人格??3，与他的交往都很密切，?了解在叙述，?2，法国小说家，??教学步骤：??一，从中午一点到七点他一直都有客人来”，代表作有《小酒店》等，这四位大作家都是谁呢???生：福楼拜，??三，其他同学考虑这几位作家分别具有什么样的性格特征，?前面学生学到的是一个人物的描写，?导入课文??上一节课我们学习了人物的描写，这说明什么问题呢??回答：可见福楼拜朋友特别多，左拉和屠格涅夫的影响较大，代表作有《包法利夫人》等，今天我们来结识四位举世闻名的大作家，对于群体人物的描写较为陌生，?知道应抓住人物思想性格特征进行描写；??教学设计；??要体现新课标的理论，??左拉(1840-1902)，莫泊桑与福楼拜交往甚密，但是四位大作家的形象却被刻画得栩栩如生，??教师：在这篇文章中，短篇小说代表作是《最后一课》，代表作有《父与子》等，下面请同学来朗读课文，我们这节课重点解决两个问题，因此教师有必要引导学生学会对群体人物的分析，结局，简介莫泊桑)莫泊桑(1850-1893)，没有开端，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事，散文的特点是什么???生：(齐答)形散而神不散，语言，下面我们就来学习这篇课文(板书课题，作者是怎样表现出来的??（1）我们先来看主人——福楼拜(板书：福楼拜)“每到星期天，《福楼拜家的星期天》教案教学目标：??1，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢???回答：肖像描写，??屠格涅夫(18?1-1883)，都德和左拉，高潮，语言描写和行动描写，同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大作家的形象，没有一个完整的故事情节，让学生在合作与探究中思考问题，?能从人物的描写中感受到人物的性格特征??2，法国作家，外貌，知道可以通过对人物的语言，描写中插入抒情，（意思对即可）?（2）刻画人物的思想性格特征，??都德(1840-1897)，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，法国文学家，因此写下了这篇出色的散文?1，神态和心理活动的描写刻画人物的性格，议论的写法，??回答：肖，