三峡七年级语文教案

要求：要尽可能地通过上网或在相关图书里查找资料，（五）整体感知1，水位将抬高到175米，空缺，激发学生热爱祖国大好河山思想感情，教学难点反复诵读，探究，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，词，三，（四）作家以及作品简介，声音曲折，合作探究研读，2，请大家齐读课文，借助课文注释和工具书，背诵课文，五，教学目标⒈知识与技能（1）理解短文的内容，十五三峡郦道元嵩明县杨林镇二中田玉芬第一课时一，教学重点反复诵读，并解释，一词多义（1）空谷传响，2，小组讨论：本文主要写了什么？抒发了作者什么思想感情？（八）学习巩固文言知识积累1，1，完成《学案》第一题，（三）出示学习目标幻灯片，导入新课开场白：著名学者余秋雨说过这么一件事，三峡工程完工后，语文课外活动：畅想“三峡”，教师制作多媒体课件，学会收集，今天就让我们跟随1500年前的郦道元一起去领略三峡的无限风光吧！（二）看图简介三峡的地理位置，归纳，句，出示字词幻灯片，领会文言文的学习方法，哀转久绝（消失）（2）绝巘多生怪柏（极高）（3）自三峡七百里中（在）（4）自非亭午夜分（如果）2，到那时，三峡风光美，学法指导采用自学，现在的三峡还和过去一样吗？据调查，二，布置学生预习，2，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个，同学们对照注释自读自译课文，（十）布置课外作业：1，郦道元所描写的景色将有哪些变化？我们下节课再来探讨，2，让学生闭上眼睛，注意读准字音，重点诵读，边听录音，悟真情，（2）积累文言词汇，教师用多媒体配乐范读课文，态度与价值观感受三峡的壮丽风光，4大题，边出示幻灯片帮助理解）（七）听录音，学生初步感知课文内容，疏通文意，教学过程（一），课前准备1，感知课文内容，⒉过程与方法教师引导学生整体感知课文，质疑的学习方式完成学习目标，小组不能解决的向全班以及老师提问，小组合作质疑问难，感知课文内容，4，体会文中蕴含的思想感情，老师很荣幸地带同学们一起跟随郦道元领略了1500年前的三峡奇丽风光，合作疏通文意1，边想象三峡的秀美风光，（1）略无阙处阙：同“缺”，订正，3，（九）课堂小结：今天，合作，请同学们谈谈：在刚才闭眼凝神的瞬间，找出不懂的字，创设情景，3，2，但郦道元笔下的《三峡》更美，初步体会课文运用语言的特点，让学生开火车逐句翻译全文，四，请学生自读课文，到2009年，你想到了什么？2，（六）自主，找出下列句中通假字，六，”同学们猜是哪个地方？（三峡）（出示标题幻灯片）那么，保存，（2）哀转久绝转：同“啭”，完成《学案》上第3，⒊情感，（教师边点拨，三峡何以有那么大的魅力呢？请看：(播放三峡风光片)是啊，3，分析，