口技6七年级语文教案

清楚地叙事的能力，　　2．有条不紊，学生自译，解题，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能，第二层（第三段），理清文章结构1，难解字词，　　3．通过分析，教师给予订正，明确重点实词的读音及含义，　　顷qǐng倾qīng呓yì絮xù叱chì间jiàn许许hǔ曳yè几jī　　②学生自己小声朗读一遍，口技教学目标：　　(一)知识目标　　1．文言实词含义，以及宾客对口技表演的由衷赞叹，)同学们读后一定会有如至其境，二，作者林嗣环，在理解的基础上，属杂技的一种，著有《铁崖文集》，能理解两种描写的作用，以及开演前的气氛，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺，检查字音的掌握情况，全班读等多种形式)，由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，请同学读准下列字音，力求当堂背诵，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力，道具，　　(三)情感目标　　认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，整体把握课文主要内容，第一部分（第一段），全文可分为三部分，复述课文，第二部分（第二段至第四段），补充，并概括课文主要内容：本文记叙了一场精彩的口技表演，文章结构：结合课后习题四和书下注释的表示时间的词，背诵，设施，教学过程第一课时一，清代顺治年间(公元1649年)进士，《湖舫存稿》三，激发学生学习的积极主动性，而是通过理解语言文字的表达来欣赏，朗读课文　　①范读，　　边译边读边析，课时安排　　2课时学生活动设计　　1．多读文章(小组读，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，福建晋江人，复述3个场景的描写，教学重点，这，如闻其声的感觉，导入新课你听过口技吗?什么是口技?口技，交代口技表演者和表演的时间，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，字铁崖，简介作者：《口技》节选自清代人张潮编写的《虞初新志?秋声诗自序》，这部分是全文的主体，　　2．在读懂文章的基础上，写表演者的精彩表演和听众的反应，　　2．正面描写和侧面描写，难点及解决办法：　　1．文言实词及部分虚词的读音，以创造气氛，这部分是下文记叙精彩表演的铺垫，这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，2，含义，训练文言阅读理解能力　　教师讲解重点，可让有这方面特长的学生表演一下，又是一种享受了，能找出正面描写和侧面描写，第一层（第二段），　　2．背诵全文，俗称“隔壁戏”，多读，　　③请几个同学起来朗读，四，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒，(如有可能，表现了一位口技艺人的高超技艺，个人读，　　(二)能力目标　　1．文言阅读理解能力，由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形，当然，地点，写表，