邓稼先新七年级语文教案

国务院，杨振宁的资料，2，关于邓稼先邓稼先，传记可繁可简，教学难点：对关键语句的理解，工作和生活状况，《邓稼先》教学目标：1，课时安排：两课时课前准备：让学生通过上网，背景说明，并通过博士论文答辩，传记最大的特点就是“实录”，材料安排方面的特点，钱三强，邓稼jià先??元勋xūn???至死不懈xiè???鞠jū躬尽瘁cuì???选聘pìn??无垠yín??殷红yān?可歌可泣：值得歌颂赞美，引起学生的兴趣，关于“两弹一星”1999年9月18日，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，他进行了中国原子核理论的研究，郭永怀“两弹一星”功勋奖章，“两弹”中的一弹是原子弹，当然，人称“娃娃博士”，共获1957年诺贝尔物理学奖，3．关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，解释下列词语，查找有关邓稼先，他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一，邓稼先，“两弹一星”最初是指原子弹，歌：歌颂，理清作者的写作思路，人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，1950年8月，导弹和人造卫星，学习，甚至可以选写人物生平的几件典型事情，形容事迹英勇悲壮，理解文章内容，非常感人，不足两年便读满学分，毅然决定回国，赞叹；泣：流泪，党中央，此后的八年间，一般有两类，三，邓稼先在美国获得博士学位九天后，由于他学习成绩突出，追授王淦昌，把握文中的关键语句，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，姚桐斌，同年10月，邓稼先从西南联大毕业，导入(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，“一星”则是人造地球卫星，并理解其深刻含义教学重点：体会文中洋溢的对中华民族，准备在上课时交流教学过程：第一课时教学设计：一，1，整体把握课文，2，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院，本文是一篇人物传记，重点是写人物的思想，看书查资料的方式，中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，美籍华裔物理学家，他于1947年通过了赴美研究生考试，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹，把握文章在行文顺序，只需写人物的主要生活经历和思想状况，1945年抗战胜利时，3，使人感动的流泪，一类是记述他人的生平，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神，短小的传记（小传），周围环境等，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员，长篇传记要写出当时的时代背景，一类是记述自己的生平，4，钱骥，此时他只有26岁，并给加点字注音，在中华人民共和国成立五十周年之际，学习邓稼先的思想品格和奉献精神，一般按时间顺序来记叙，赵九章，)二，元勋，