《巍巍中山陵》1七年级语文教案

建造怎样的陵墓比较合适？（学生讨论，难点：了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，天下为公孙中山的贡献：领导中国革命二，被推为总理，你认为，)五，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，这两个字是这篇文章的文眼，三，教学过程：一，中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，熟悉课文内容，准确地说明了中山陵园的建筑特征，1892年毕业于香港西医书院，设计特色，了解中山陵在人民心目中的地位，地形的结合（注重和谐协调），修建过程和规划特点，孙中山的思想：民主博爱，我们一起随着作者的笔墨，导入：认识孙中山，1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统，保证了设计方案的最优化，能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力，中山陵的图片给学生欣赏，景色鲜丽而和谐，陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?（联系《展示华夏文化魅力》一课）明确：陵园的设计方案是通过竞争入选的，交流孙中山的生平事迹及思想，在此基础上，学情分析：讲解这篇课文，如果请你设计他的陵墓，西邻明孝陵，《巍巍中山陵》教案1教材分析：这是一篇介绍陵园建筑的说明文，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位，生动形象的语言特点，1905年在日本联合华兴会，课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位，教学重点，对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，要先引导学生读课文，四，环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的描写，采用了中轴对称的总平面布局，誓推翻清朝，既指陵园建筑群体的规模气势，钟山的地形，气势宏伟，释题：巍巍，简明，东毗灵谷寺，广东香山(中山)人，教学目标：1，发言，）孙中山??(1866-1925)伟大的民主革命先行者，坐落在南京市东郊钟山南麓，学习他的伟大品格和不朽精神，高大的样子，有重点地说明事物，整个建筑群依山势而层层上升，去瞻仰《巍巍中山陵》，六，他逝世后，2，交流）出示一组紫金山，淳朴的色调，再去理解如何抓住特征，人文环境，将他葬于什么样的地方，“密封评议的方式”，进一步领会作者的写作思路，避免了后门，光复会等革命团体成立中国同盟会，人情等弊端，民族形式的建筑外观，赴檀香山成立兴中会，(主要见课文第二节)明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，也指它在广大人民心中的崇高地位，出示孙中山的图片，问：认识这个人吗？（学生介绍孙中山的生平，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备），学习他的伟大品格和不朽精神，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位，揣摩准确，今天，简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神），思想及贡献，吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境，中山陵的总体设计为什么是“值得，