济南的冬天2七年级语文教案

要学会分析写的是什么景，理清文章层次结构和主要内容，易于总体把握，??课后心得：???????????????????????济南的冬天（第二课时）教学目的?1．激发学生热爱祖国河山的感情，Ａ类??教师手记：??未学之前首先背诵，这样可保证学生注意力集中，??????教学过程??[预习指导]１．背诵课文１－３段，３．抽签提问４．学生补充后教师评价归纳小结，保证各种答案都有，由于学生没去过，?教学过程：????一，?重点难点?1．重点：如何自学写景抒情的散文，２．查字典解决生字词，这样分析才能懂得文章主旨，堂上练习：九，检查预习：?１．６人背书片断２．５人上黑板默写生字词，言无不尽，创设情境，创设情境，2理解通过比较的写法突出事物的特点，分析第一部分：１．问题设计：?（１）济南的冬天有什么特点？（２）用了什么写法？??教学过程??２．学生思考（方法同上），济南的冬天???????济南的冬天(第一课时)??教学目标??1熟悉课文内容，解题引导学生理解题目中的提示的地点和季节，４．教师结合课文内容进行评价订正归纳小结，??教学重点1熟悉课文内容，?????三，直到绝大多数学生行了进行提问，其次解决课文采用先总后分法，六，师生混读，参考：天气??山景???水色?七，2理解通过比较的写法突出事物的特点，小结课文，作者简介三，为什么要这样写，请其他学生接力，提示学生热爱祖国的河山，?????二，三分钟演讲，导入新课：请一同学描述此地春天的感受，师生共同评价，学习新课?????1．朗读第2自然段，?2．难点：景物描述的方法，?3．培养写景抒情散文的自读能力，导入新课?????写景文章，激发学习欲望，想想，进一步熟悉课文内容，随机停顿，五，?2．学习景物描述的方法，找出答案的举手，Ａ类：完成课后练习二教师视察后核对答案，对自己今后写作也会有收益，此做法很好地保证了学生对课文的熟悉程度和写作及语言的积累，是怎样写景的，由此引出北中国的冬天，３．提问若干人，可造成疑问，??教学难点?潜移默化热爱祖国河山的感情，四，3潜移默化热爱祖国河山的感情，[三分钟演讲]?一，参考：温晴：对比：北平（大风）?济南（无风声）????????????伦敦（无日）济南（响晴）????????????热带（日毒）济南（温晴）八，分段朗读课文，二，??布置作业:?１．背诵课文后半部分：Ａ类２．巩固生字生词，理清文章脉络：１．问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？２．学生独立思考，理清文章层次结构和主要内容，文章怎样转入写阳光朗照下，