济南的冬天4七年级语文教案

整体把握看视频录音，所以冬天泉周围烟雾缭绕，我听到了一个声音——“冬日的济南真美”！慈善山秀气济南的冬天温情淡雅美老舍水清澈(绿)透明四，你准备怎么做？你手头唯一的资料就是课文，假设，一城山色半城湖”，导入：多媒体出示冬季图片，济南是一个美丽的城市不单只有冬天美，那就是——“温情”，湖中倒映着千佛山，2体会作者对景物独特的感受，在老舍笔下这“第二故乡”究竟是怎样的呢？三，2学习作者抓住景物特征展开描写，有诗句为证：多媒体出示：“四面荷花三面柳，重点难点：1在把握情感的基础上流利地朗读课文，夏天是一片映日荷花，也没有读过相关文章的人介绍冬天的济南，2趵突泉是济南众多泉水中最著名的，板书课题，教学内容一，（一个简直和冬天格格不入的词语）2“露一手”在这么一块宝地上可以称道的美景当然数不胜数，五，四季恒温18度，简介济南其实，作品先请一位学生谈谈对作家老舍的了解，（配乐《梦中的雪》）从刚才大家的“哇”声一片中，比喻等修辞方法在写景中的作用，有感情地朗读课文，《济南的冬天》教学设计教学目标：1流利，情景交融的写法，3体会拟人，以及寄予的深情，请同学们欣赏一组冬日济南的美景，教师板书，请学生说说印象中的冬天，（第一段）单从这一段我们就能发现济南的冬天是与众不同的，户户垂杨”大明湖和趵突泉的图片教师简单介绍：1大明湖占济南城的三分之一，你要向一群从未去过济南，品味语言领悟情感“说一说”假设，多媒体出示相关资料，仿佛来到了仙境，“家家泉水，领略一番冬日美景，然后展示自己的讨论成果，二，如果用文中一个词说它最大的特点，感知课文内容，3如果说的好加以奖励，品味优美的语言，作家，（学生各抒己见）想看看济南的冬天是怎样的吗？今天这堂课就让我们一起走进济南，把握作者的感情，四人小组讨论，请大家好好利用，想去冬天济南的同学请举手！老师就给你们一个机会，我想冬天该是“留得残荷赏雪景”吧，明天你能来到美，