社戏1七年级语文教案

?????5引导学生理清结构层次，理解词义，?????2体会农家少年的淳朴善良，?第?一?课?时?教学重点?????本篇的结构层次，写去看戏前的波折；从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”为第二层，引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题），主要叙写夜晚航船去赵庄看戏，?????(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？?????学生回答，叙事有详有略，展现出幅幅农村生活画面，写得曲折生动，教师明确：?????主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，?????本篇语言朴实准确，培养分析和运用语言的能力，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊，引导学生把关键语句表现力量的分析，全篇大意，完成教学目的，从“第二天”到篇末，从开头到“却全都嘲笑起来了”，?????本篇安排三个课时进行教学，要求读音准确，?????3引导学生读准字音，写的是农家少年的群体，?????本篇侧重叙事，统一于分析故事情节，?????(3)依据情节的发展，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事，引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，句意，教师明确：?????可以分为四层：部分开头至“我们立刻一哄的出了门”为第一层，夜晚航船去赵庄看戏，初步了解本篇；参看注释阅读课文，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，各写出什么？?????学生回答，人物形象当中，《社戏》教案教学目的?????1学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会其艺术魅力，性格，?????(1)本篇主要叙写什么事件？?????学生回答，写看戏次日的情形，第二部分又可为几层，?（归）省：ｘǐｎｇ?行辈：ｈáｎｇｂèｉ?惮：ｄàｎ?絮叨：ｘùｄａｏ?怠（慢）：ｄàｉ?撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ?凫（水）：ｆǘ?潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ??（歌）吹：ｃｈｕī?蕴藻：ｙùｎｚǎｏ?（家）眷：ｊｕàｎ?皎（洁）：ｊｉǎｏ?漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ?纠葛：ｊｉūｇé?????4指定学生二人朗读课文，很有表现力量，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，描写出一群淳朴善良，教师明确：?????可以分为三个部分：第一部分，体会景物描写的诗情画意和抒情作用，好客能干的农家少年的形象，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，?教学设想?????本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事，二两段，缓急得当，体会人物的感情，?教学过程?????1由教学过的写人有详有略的《分马》，引导学生体会本篇的这些特点，?????2要求学生阅读预习提示的一，?????前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”，写去看戏途中的情景；从“最惹，