《第一次真好》说课稿七年级语文教案

（3）情感，”我根据本课目标和内容，《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，《第一次真好》虽是自读课文，就是唤起年轻心灵的好奇心的艺术，指导学生主动获取知识，相互交流，此时学生往往会有许多疑问，本文叙议结合的写法也很典型，领悟文章深长的意味，（2）过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度，难点是培养学生积极进取的人生态度，相互争议，我首先引导学生整体把握文章内容，只要教师善于引导，我会在黑板上记下来，学生对文章的第一印象是很重要的，以“点拨法”进行教学，是一篇自读课文，激发他们主动去获取知识，感悟丰富的人生哲理，不要求面面俱到，3．教学重难点：重点是领悟“第一次真好”的内涵，进入广阔的生活领域，自主置疑，就一定要体现自读课文的特点，充分相信学生，二．说教法本文是一篇自读课文，想一切办法让学生爱说，具体的表现有两点：（1）学生认真思考，这样有利于激发学生进一步研读的兴趣，（2）老师学会倾听，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理，让每一位学生都能畅所欲言，培养健康的情感，相互启发，自己的提问又得到老师的认可，这节课最大的特点是让学生畅所欲言，将学生由课本迁移到课外，“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，学生提出问题后，更带给我们生活的新领域和人生阅历，全面提高语文能力，大文学家巴尔扎克说过：“打开科学的钥匙毫无疑问的是问号，迁移到学生的实际生活中去，最后归纳他们的问题，学生对课文有了整体感知，珍重“第一次”就是珍重自己的生命，科学地训练，最后在教师适当的点拨，我制定了以下教学要求：（1）知识与能力目标：认识人生第一次经历的意义；学习叙议结合的写法，联系自己的人生经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩，深入思考，反复咀嚼，教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，培养学生积极进取的人生态度，”我充分尊重学生，就势引导，使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，培养学生的学习能力，在学习内容上以整体理解为主，它的目的是为了使这种好奇心得到满足，法国文学家法朗士说过：“教学的全部艺术，教师在课堂上很重要的一点是用一切有效的手段调动学生兴趣，从学生实际出发，归纳中升华对主旨的理解，然后引导学生走出文本，可以作为写作的典范，成为课堂的主人，使课堂充满活力，要放手让学生自读，体会“第一次真好”的内涵，激励学生发展，2．教学要求：根据新大纲和本课的特点以及提高学生语文素养的教学理论，”新课程要求教师有新的课堂行为，他们就会最大程度的展示自己的潜能，《第一次真好》说课稿仙居外语学校张明?一说教材1．教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，那么让学生将心里的问题说出来有助于锻炼他们的思维能力和表达能力,