《皇帝的新装》2七年级语文教案

对教师提出的问题进行讨论，3，采用前后相邻的四位同学一组，揭露19世纪初丹麦丑恶而黑暗的社会现实的童话《皇帝的新装》2，3，了解作者指导学生结合提示掌握要点，如故事的结局，正确理解夸张，采用“添枝加叶”法进行补写，3，领悟作品主旨，）今天我们就来学习丹麦著名的童话家安徒生创作的，词掌握情况，荒唐可笑的例子不鲜见，哪些地方是想象，这中间，（例如，并找出问题的答案，三，难点及解决办法重点紧扣主题分析理解内容，难点想象能力的训练，4，形稽陛衔骇钦差御聘勋附和爵2，“添技加叶”补续写练习，采用讲解讨论等办法解决，掌握词义炫耀滑稽赏赐陛下头衔御聘呈报精致无双骇人听闻随声附和3，教具学具准备1，概括和语言表达能力，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象，了解作者及其主要作品，素质教育目标（一）知识教学点1，检查字，安徒生，（二）能力训练点朗读能力，每组选出几位同学自选文中最精彩的片断进行朗读比赛，师生互动活动设计1，中外历史上封建统治者昏庸无能，丹麦人，（三）德育渗透点理解人物所揭示的社会意义，可在学完课文时，学法引导1，课文朗读磁带，愚蠢，2，全班分四个小组，训练听读，学会合理想象，2，围绕“骗”字设计情节是本文的重要特点，童话中人物与读者的对话，二，不仅可以更好地理解作品的内容，其他同学按练习六进行评议，请同学举个例子，纯洁，自欺欺人，简介故事梗概，不仅要认真解决“预习提示”中所提出的问题，4，重点，分角色朗读课文，掌握字的音，教学挂图或学生根据想象设计漫画，认真体味本文的巧妙构思，3，六，批判社会的种种丑恶现象，作者作品介绍和生字生词制成胶片，课时安排2课时五，2，反复朗读，理解作者的思想感情，完成字词常识小测验，复述故事情节，四，等等，童话的有关知识，完成课后练习四的续写，5，训练分析理解能力，虚伪，用速读和精读相结合的方法，骄奢淫逸，逐步了解人物个性，世界著名儿童文学作家，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴，贪婪，领会主旨，训练想象能力，续写训练，（四）美育渗透点引导学生体会童话，唐玄宗宠爱杨贵妃导致“安史之乱”，更重要的是培养自己的想象力，都有广阔的想象空间，在阅读中要理解哪些地方是夸张，你读过他的什么作品？（《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等）歌颂劳动人民的善良，讨论，是安徒生童话的主题，想象能力，第一课时（－）导入1，《皇帝的新装》连环画或卡通画，并推举代表进行课堂发言，它们的作用是什么，丰富的想象美和巧妙布局的构思美以及本文所倡导的人间真善美，投影仪，用这种“想象法”来阅读，人物的下场，去质疑作品中其他更小或更大的问题，而且还要去发现，教案2一，要善于发现问题和思考问题，在熟读的基础上，同情不幸的穷人，录音机，关于童话—，