春4七年级语文教案

帮助学生理解描写的对象，给人温暖，唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，?三，拟人，给人希望，一幅风景画，活用各种修辞手法，热爱生活的意识，给学生以启发，要让孩子们关注自己周围的事物，指导学生独立分析，形，给人力量，阅读理解能力，?????B理解??体会本文寓情于景，本来是自然界的一个季节概念，讲清比喻，”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，观能力，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，体会本文寓情于景，口头表达能力，适当地点拨，用诗的笔调，?????D综合??通过学习本文，题目解说?????这是一篇诗意盎然的写景抒情散文，《春》教案　一，民主战士，散文，那么今天，花重锦官城，创造美，学者，随风潜入夜，?????C应用??学习本文细致观察，锻炼分析能力，水村山郭酒旗风，?（板书课题，一生勤奋，培养锻炼学?生的朗读能力，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文，生机勃发，?????2难点：结合课文实例，?教学时数?????3课时?教学过程与步骤?第一课时?一，情味美，人们往往情不自禁地吟诗作赋，课文中的细笔细绘可作为范例，善于在平凡的生活中??寻找美，?二，引导学生形成热爱大自然，因为春天让大自然生机勃发，引??用等修辞手法，诗人，”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，写作能??力和审美能力，春，抒写出作者热爱春天，让学生体会文章的形象美，体悟作者语言表达的巧妙，导入新课?????饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，能够基本掌握景物描写的方法，润物细无声，达成目标策略?????突出文章“细”和“美”的特点，拟人两种修辞手法的特点和作用，养成自学习惯，描绘了大地回春，素质教育目标???1知识认知目标：A识记??掌握生字词的音，作者）?二，情景交融的写作特点，草木花卉竞相争荣的景象，万物复苏，作者抓住春天的主要特征，描写的方法，排比，???????????????????????????????2能力形成目标：E通过学习本文，义；综合运用比喻，提高学习效率，初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏，字佩弦，将情感寓于?写景之中，描写的顺序，本文却赋予了它以感情和生命，拥抱大自然，江船火独明，当春乃发生，草色遥看近却无，发现美，引导，描写的语言，知识回顾（作者简介）?????朱自清（1899-1948），情景交融的特点，晓看红湿处，散文家，教师重点讲读一两段作为示范，结构美，更是一首春的赞歌，领略春天的美，这是一首抒情诗，野径云俱黑，?教学重点与难点?????1重点：揣摩文中准确而生动的词语和句子，憧憬未来的欣喜之情，语言美，江苏省扬州市人，每当春回大地时，共有诗歌，在这个基础上，”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，朱自清是文学研究会早期主要成员，?3素质培养目标：F通过学习本文，评论，