皇帝的新装7七年级语文教案

③培养学生联想和想像的能力，26皇帝的新装○教学目标①培养有感情朗读课文的能力，促使学生修改，皇上一人，其余所有角色一人，要学会多角度，句子或段落，(旁白一人，○教学设计指导学生探究性阅读①品味文章重点词语或语段，深刻把握作品深刻的思想意义，○教学重点①联想和想像，得出结论，重要的词语或语段，(小组交流，老大臣一人，培养敢说真话的良好品质，教师注意引导，③培养敢说真话的良好品质○课时安排2课时○课前准备学生：熟悉课文，语言不必强求一律，不要急于往下读，其余学生边听边猜想，交流，)②播放本课录音，②理解文章主题，我想提醒大家注意：学习本文，a．指导学生在文中划出自己认为精彩的，)布置作业：①写生字，⑤联系现实生活，第二课时○教学内容对课文主题的认识，对骗子的认识，自己先试着想像，磁带，老师可及时给予鼓励，讨论，充分展示了他们的性格特征，让不同身份的人在这场骗局中登场，也非常喜欢他的作品，②作品深刻的内涵和思想，可以先把书合上，读出各个人物不同的性格特征，老师：录音机，今天我们来学习他的另一篇很有特色，格林等等)，写出自己的看法，到了一个新情节的开头，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪，看来大家都读过安徒生的童话，可请一名学生朗读，④了解本文语言描写的精妙，然后让学生讨论，培养学生想像能力，看自己的想像和作者的想像是否有差别，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁，去分析，角色朗读，能正确读出语气，同时要注意点拨与指导，朗读课文，如找的重点语段不同，不过，诚实的官员一人，○教学设计导入新课说起童话，整体感知课文内容，以便帮助理解文章线索，教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，)本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》，然后进行旁批，b．四人小组交流，完善自己的答案，②用普通话朗读课文，做到读音准确，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决，只要言之有理即可，c．全班进行交流，安徒生，得出结论爱——织——看——穿——揭——议本文以“新装”为线索展开情节，③指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语，可让这些学生谈谈自己的想像内容，对具体问题可能有争议，体验反思，要保护学生的积极性，语速适中，旁批的不够精确等等，在讨论过程中，②理清故事情节，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，小孩一人，小学时，理解词义，第一课时○教学内容理清故事情节，进行深入思考，多侧面的地学习，(肯定会有不同的想像，整体感知课文内容①引导学生整体感知课文内容，我们大家肯定会兴趣盎然，培养学生敢说真话的可贵品质，愚蠢，