初二语文下册第五单元八年级语文教案

4．教师指导学生积累词语，千丈／见底”，避世退隐的高洁志趣，2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句，读出情调；学生自读课文，教学过程一，全班共同讨论解决，1．教师朗渎课文，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，努力读出最佳效果，4．学生齐读课文．根据朗读提示，应慢一些，情感，领会作者爱慕自然，山河壮美，”“从流／飘荡，导语设计我们伟大的祖国，整体感知文意，感受作品的声韵美，引导学生品味赏析文章的意境美，如“水／皆缥碧，学生自读课文，作者简介三，教学安排二课时，就让我们一起来学习这篇文章，初步培养学生的审美能力，”当然也有例外，理解文意，3．各小组提出难以解决的问题，2．通过理解和分析，(3)注意重音，避世退隐的高洁志趣，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，教师巡视酌情指导，口头翻译课文，借助工具书，反复诵读，增设词语提纲，逗号的停顿应小于句号，重音，今天，借助工具书，过程与方法：通过指导朗读，21．与朱元思书教学目标知识与能力：1．能借助注释和工具书，教师提示朗读需要注意的地方：(1)注意语速，任意／东西，五，这里是浙江，疏通文意，四，对照注释，引得历代人墨客为之歌唱，教师提示学生注意以下词语的读音：缥碧急湍轩邈泠泠戾天鸢飞经纶横柯2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏，天山／共色，学生跟读，读出节奏，3．教师领读，每一段后的停顿应稍长一些，理解文句，停顿，(4)注意节拍，教师任选几位同学回答，进一步培养对文言文的语感，(2)注意停顿，装扮着中华大地，也可请老师回答，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，翻译课文，如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上，3．通过诵读训练，2．同桌之间讨论交流，1．学生读课文，二，第一课时教学要点作者简介；朗读课文，对照注释，教学重难点1．在朗读过程中，解决疑难问题，态度与价值观：领会作者爱慕自然，可以指定某位同学回答，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，指导学生读准字音，整体把握文意，选择关键词语，指导学生背诵，朗读课文，如：“风烟／俱净，初步培养学生的审美能力，这是一张中国地图，四字句一般以“二二”节拍为主，慢一些才有时间去品味文中的意境，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》，后人把它叫做“唐诗之路”，作业熟读课文第二课时教学要点引导学生把握写景的脉络，学生初步感知文意，让我们聚焦富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，启发想象等方式引导学生自读，为什么那么多诗人会一齐聚首这里，并挥毫泼墨，理清背诵思路，留下了许多精美的诗作，志趣美，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇，画出疑难浯句，语言美；探究，