海燕1八年级语文教案

教师肯定正确意见：波涛汹涌的大海，迎接暴风雨，学习海燕自信乐观勇敢的精神教材分析：重点：目标２，用比喻表现海燕矫健的雄姿；"高傲地飞翔"总写行动；"碰"写它勇敢低飞；"冲"写出迅猛高翔，第三幅画面（１２－１６）暴风雨即将来临，海燕反复呼唤暴风雨四，进入作品情境之中二，并归纳层意（问题五）２．学生独立思考，"苍茫"描写大海气势；"卷集"写乌云翻滚的情景，２）"黑色的闪电"形与色，企鹅的丑态，点明海燕所处的环境，乌云直压海面，四）教师抽查提问，海燕高翔第二层（４－６）其他海鸟吓得惊慌失措４．教师讲析１）开头一句，它又可分成几幅小的画面，同学们的眼前出现了什么景象？学生自由回答，用拟人手法写海燕斗志昂扬，与高傲的海燕形成鲜明对比（启发学习海燕的精神）五，各说明什么意思？（问题三，弄清文章内容的表层含义，教师视情况决定是否给予适当提示３．教师抽样提问后评价：第一层（１－３）风卷云集，海鸭，写暴风雨来临的前兆，划分层次结构：（１０）刚才同学们眼前的画面是一幅整体的画面，用排比突出海燕敢于斗争的精神４）第二层通过声音，分析第二幅画面（７－１１）（１７）１．全班齐读７－１１段，狂风卷集着乌云的大海上，疏通并了解课文内容２．由感知入手，提问表达能力和思维能力较强的学生回答，渴望暴风雨，情态等来描写海鸥，行动，只有海燕在高傲地飞翔２．问题二：这画面最使你感动的是什么？学生思考后，教师肯定：海燕那勇敢无畏的精神三，必要时可略作交流，师生共同疏通文意：（３）１．问题一：听了刚才的朗诵，再从乌云听到叫喊，然而，侧面烘托"叫喊"声的威力，讲析第一幅画面（１－６）（１０）１．请一朗读水平较好的学生朗读１－６段，目标３难点：理解海燕的自信心与洞察力课前预习指导：教学过程：一，其他学生补充教师评价：三幅画面：第一幅画面（１－６）暴风雨孕育之时，海燕高傲地飞翔，乌云闪电的大海上，海鸥等仓皇逃窜，创设情境，暴风雨来临之前，理清层次结构３．分析理解前两幅画面，其他学生思考划分层次，海燕奋勇搏击风浪，渴望暴风雨的到来３）写声音：正面描写"叫喊"的勇敢，第二幅画面（７－１１）暴风雨逼近之时，导入新课（４）播放录音，《海燕》教案教学目标：１．通过预习，请同学们根据课文的内容看可分解几幅小画面，然后正面描写海燕，学生边听边读，领会大海情景和海燕搏击风浪的勇气２．学生主体活动：讨论分析第二幅画面１）找出描写风雷浪的词语（问题六）２）找出写海燕的动作（与第一幅画面比，