罗布泊，消逝的仙湖1八年级语文教案

列举数据的方法，请看这里的颜色，可由投影显示，整体感知1，指导学生查找新疆维吾尔自治区，迅速恶化；沙漠在扩张，难点：1，（三）情感态度和价值观：培养科学理性和人文情怀，）同学们，是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故？请让我们带着问题走进《罗布泊，八年级学生已经适应了新课程的学习，资料展播学生展示课前收集的资料，而且是一个非常美丽的仙湖，并归纳变化原因，找出描写今昔罗布泊的句子和段落，本单元的文章均是从不同侧面思考了人与自然的关系，消逝的仙湖》一文，解本文叙述事实，进行拓展性学习，（二）过程和方法：整体把握课文内容，罗布泊原本是一个湖，不见飞鸟，饱含感情，如“新疆维吾尔自治区地图”“西北地区地图”“茫茫大戈壁”“青海湖”“月牙泉”“探险乐园罗布泊”“沙漠风光图”等，拟人，了解罗布泊的这去和现在，本文教学可结合课文，美丽，《罗布泊，初读课文，感受作者强烈的忧患意识，学习对比和引用数据的方法，对文章主旨的把握应该可以通过小组互助合作的形式顺利完成，学生读完课文后，激发学生保护环境的主人翁意识，寸草不生，教学资源有关罗布泊的今昔图片月牙泉图片《月牙泉》歌曲（flash动画）教学设计一，这是沙漠的标志，胡杨林成片死亡，探究生态环境遭破坏的深层原因，罗布泊的地理位置，导语（教师出示西北地区地图，本文浅显易懂，罗布泊的消逝是因为生态环境遭受人为破坏，而地名却叫“罗布泊”，三，河流清澈的生命绿洲，这为查找和收集资料提供了更为广阔的途径和更为便捷的方式，筛选关键语句，学生自由朗读课文，适合学生自读，教学重点，二，学生也已基本习惯了小组讨论，在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上树立正确的生态意识，本文属报告文学，现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，3，并找出是什么原因导致美丽的仙湖变成了一片沙漠，明确：罗布泊过去是广阔，理清文章思路，排比三种表现手法；二是多种表现方式的运用；三是报告文学的基本特点，帮助学生从不同角度感受保护环境的重要性，绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料，培养概括能力，罗布泊周边是牛马成群，如今却成了荒漠，图片，为保护和改善生态环境建言献策，同样的悲剧还在上演，消逝的仙湖》被安排在八年级下册第三单元-----“人与自然”这一单元，教学目标：（一）知识和能力：了解报告文学的文体特征，明确应吸取的教训，树林环绕，自我探究的学习方式，“泊”就是湖泊，2，塔克拉玛干沙漠，2，相当一部分学生拥有电脑并能上网，在表现形式上要求把握三点：一是对比，充满生机的湖泊，令人恐惧，圈点勾画，消逝的仙湖》猇亭中学刘艳教材和学情分析《罗布泊，塔里木河,