你一定会听见的4八年级语文教案

学生一定感到很压抑，品味本文生动形象，将教学重难点确定为：（三）教学重难点品味本文生动形象，体验生活，根据课题中的“你”理解课文运用第二人称的好处，活泼优美的语言，学生是学习的主体，（2）能力目标训练学生的朗读能力，通过模拟实验听觉的重要性，（二），体验和理解，《你一定会听见的》说课一，“不知不觉地把他们的注意力吸引到主题上，感受如何，其实耳朵也是，这些平常很简单的事情也将变得困难，耳朵则给了我们悠扬婉转的乐声，”所以在学生了解课文内容的基础上，学会寻找生活中和大自然中各种美妙的声音，同作者一同去发现，眼睛给了我们五彩斑斓的世界，并让学生走进课文，哪些具体的声音没有了，整体感知（看声音画面，唤起学生对听觉的感情体验，结合初二学生“独立意识萌芽但又很不成熟，在感受生活丰富多彩的同时，这时，还让他们和自己的同桌打招呼，培养学生具有感受，提高学生想象能力及对生活的感悟能力，感悟和运用……要珍视学生独特的感受，让学生感受无声的世界，就很有必要让他们勾画出自己感受最深，去体验生活，下面就让我们来做一个模拟性实验——假如世界没有了声音，欣赏和评价的能力，本篇课文放在以“祟尚科学”为主题的第四单元，并谈谈读后的感受，说教材说学生（一）教材的地位和特点《你一定会听见的》是人教版八年级上册的一篇随感式小品，感受丰富而又有主体意识的人，引起新的学习兴趣”，（3）情感目标运用自己的生活体验理解课文内容，无声之后，回到有声世界，活泼优美的语言，语言表达能力，感受生活，运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，最喜欢或认为写得很精彩的语句或段落，引导学生用心灵去感悟生活，学会用心灵去感受生活的丰富多彩，教学应激发学生的学习兴趣，读声音文字的感受）从大自然中常有却往往被我们忽视的声音引出课题，先是让学生大声自由朗读课文，A，二，我将本篇课文的教学目标确定为：（二）教学目标（1）知识目标朗读课文，切入课文主题，有人说‘眼睛是心灵的窗户’，让学生运用朗读法学习，《语文新课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累，同时《语文课程标准》还强调“在语文教学中，渴望梦想却又容易忽略现实”的心理特征及“语文课要有语文味”的特点，其目的是要引导学生注重观察，在自己的生活之中，通过朗读熟悉课文，努力把自己培养成为感官灵敏，学生自然会被文章生动活泼的语言所吸引，先让学生们都随意发出声音，再谈谈感受，”现场模拟无声的情境3分钟（在这段时间内教师通过课件和手势与学生对话），坚持求真创新的科学精神，这时让学生进一步想象“假如世界没有了声音”，”为此在导入新课时我只设计了简短的开场白：“同学们，结合教法和学法说教学程序（一）导入新课：（无声的感受）《语文新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，理解，注重培养学生自主，