初二语文长征2八年级语文教案

或互相质疑，再如：又来四句三字短句，解答为主，从第10――16行，师组织活动：学生朗诵比赛，而且处于被几十万敌军围追堵截的艰难处境，走过草地，巧渡金沙江，其余由学生自主评论，用短句有气势，为了进一步体会歌词的气势与节奏，突出当时的局势严峻，没有吃，黔边境所遇到的严酷的自然环境，让人深刻的感受到红军战士的顽强，2．从歌词中你获得哪些信息？四．品味语言，涉草地的艰难及其表现出的钢铁意志，如开头四句，教学重点：理解词句的含义及其中心教学难点：体会歌词的音乐美三，敢于战胜一切困难的大无畏的英雄气概终于踏过雪山，品味语言时，需要在了解史实的基础上，“千锤百炼”，三．朗读歌词，高昂，飞夺泸定桥之后来到白雪皑皑的夹金山（即雪山）和荒芜人烟，3．如果要造一座红军过雪山草地的纪念碑，（或同学之间互相提问质疑）3，对革命理想的执着追求，“迎”，2．问：怎样克服的？靠什么？提示：千锤百炼的红军靠着坚强的意志，比较本课与《七律长征》语言上有何不同？（讨论交流）师提示：本课内容是歌词，没有住，“志越坚”，如“钢铁汉”，投影仪预习要求：1．制作读书卡2．收集有关长征的资料，较深刻，这几行文字生动形象的在读者面前展现了一场场敌我之间的运动战，用比喻生动再现天气的酷热和缺水的景象，读出豪迈之情，提示：1．中心句：毛主席用兵真如神，如果说前面的困难靠智慧克服，江西人氏，2．如开头三句，点评，也以学生自找喜欢的词句，从而渲染红军行军的艰辛，教师指导，合作学习再读《四》，再现红军不仅面临严酷的环境，二??《长征组歌》两首?教案A一，危机重重的草地，再如：“天如火来水似银”，提问：朗读应用什么样的语调？学生自由朗读讨论回答：朗读时抑扬顿挫，也表现了毛泽东用兵如神的军事家的风采，红军遇到的最大的困难是什么？提示：路难走，并谈谈理由，1965年为纪念红军长征胜利30周年而创作，3．体会歌词中表现红军战士过雪山，过渡：红军四渡赤水，低沉，二，词，那么下面他们要用什么方式来解决？1．再读《过》，教学时数：1课时教具：录音机，体会红军长征精神，写出红军转战川，自行解决生字，勇敢，生存危机之严重，“不怕”，特别是关于红军四渡赤水，2．欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采，机智的英雄形象，从一个“压”字即可看出来，教学目标：1．了解歌词中关键词句的含义及其表达作用，通俗易懂；《七》中的语言艺术化，“骨更硬”，这一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神，讨论以下问题：1．中心句是哪句？2．说说你最喜欢的诗句，过雪山草地方面的资料学法设计：以学生自学为主，“扎”，体会情感听音乐艺术片《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》1．师范读，教学过程：一．导入1．由《七律长征》导入二．简介背景：作者萧华,