岳阳楼记4八年级语文教案

本文是如何将叙事，”②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，今天就让我们跟着本文的记述，教学过程一，老病有孤舟，亲朋无一字，凭轩涕泗流，徒有羡鱼情，坐观垂钓者，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉，议论一气呵成，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧!二，理解本文精邃的思想内容，吴楚东南坼，也是文人墨客云集的地方，有感情地朗读并背诵全文，背诵并默写课文，不以己悲”，写景，李白，郁郁青青，理解文章主旨，2，）4，去聆听作者那“先天下之忧而忧，文中“古仁人之心，作者把“迁客骚人”与“古仁人”作比，跃金?有形有味－－－岸芷汀兰有动有静－－－浮光跃金，范读课文，涵虚混太清，湖北的黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而声名远播，27，岳阳楼记鄞州区横街中学许鹏浩教学目标1，波撼岳阳城，戎马关山北，以“天下”为“乐”，后天下之乐而乐”的人吗？请举例说说，2，做一次洞庭之游，）3，体会文中蕴含的思想感情，2，因孟浩然，背诵全文，（“观夫——然则——若夫——则有……者矣——至若——则有……者矣——嗟夫——然则——噫”这些标志性词语的运用，布置作业1，使文章叙事，杜甫等人的题咏而名扬天下；到了宋代，品味语言有感情地朗读课文，三，熟练地翻译课文，”③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，吹人舞袖回，气蒸云梦泽，2，精读研讨1，抒情，端居耻圣明，洞庭湖畔的岳阳楼，浑然一体，师生共同解决，仔细揣摩品味，云间连下榻，静影沉璧句式???骈散结合的句式和对偶句的运用五，掌握常用文言词语，附诗文：①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，请你谈谈如何做到这一境界？六，2，写景，3，今上岳阳楼，）四，议论有机地结合在一起的？请找出有关词语和句子，他们以“天下”为“忧”，雁引愁心去，拓展延伸1，山衔好月来，或异二者之为”中的“异”异在何处？为何会有这种异呢？（“古仁人”：“不以物喜，后天下之乐而乐”，”附板书：迁客骚人谪古仁人?以“阴”悲，天上接行杯，翻译全文，结合实际，因为他们“先天下之忧而忧，其用意是什么？表达了作者怎样的思想感情？（既是自勉，抒情，川迥洞庭开，教学重点1，醉后凉风起，画出自己认为写得好的语句或好的词语，搜集描写岳阳楼景观的诗文，得无异乎”中的“异”异在何处？为何会有这种异呢？（“物”“异”而“情”“异”：阴冷险恶——悲；春光明媚——喜，欲济无舟楫，文中“览物之情，导入由介绍“江南三大名楼”导入：江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》而名闻天下，学生质疑，你知道历史上有关“先天下之忧而忧，乾坤日夜浮，品味优美语言，更是劝慰友人，写景???有声有色－－－渔歌互答，）2，品味优美语言，感知课文1，翻译课文，以“晴”喜，