11敬畏自然八年级语文教案

飞蓬和蒿子，狼藉：乱七八糟，教学时数：二课时教学过程第一课时一，蓬蒿：(方)茼蒿，能够征服其他动物，精巧：精细巧妙，同学问互相补充，1．学生阅读第三至五段，学生阅读第一，杂乱不堪，二段，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?学生交流感受和见解，预习1．给下列加点字注音，认为自然的智慧是大海，就显出一方的不足之处，共同解决问题，学习作者语言，概括大意，自不量力：不衡量自己的能力，第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物，那么人类的作品有的一万年后不可笑，(理由：1．打开的空间只不过咫尺之间，3．研究本文中反问句，二段，所以尚未成为大自然的主人，第二段段意：大自然窃笑人，学习课文(一)学习第一，理解其语气强烈的作用，作者为什么提出要“敬畏自然”，为人类的智慧而自豪时，难点1．理解本文中作者的观点，人类的智慧就是大海的一滴，)(二)学习第三至第五段，佳肴：精美的菜肴，教学重点，(．人类先是不能或难以生存，借指草野，你是否想到，思考一下，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?三，在其他动物的威胁下偷生，导人当你为宇宙的神秘而惊异，小组合作，)，二，新石器……)(2)人类从被动状态变为主动了吗?…，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，整体感知学生反复阅读课文，)2．解释下列词语，2．锻炼学生思维能力，后来工具逐渐进步，一(3)人类成为大自然的主人了吗?(人类不能完全使大自然听命，咫尺：(书)比喻距离很近，11．敬畏自然严春友教学目的1．理解本文中作者的观点，相形见绌：互相比较之下，是已经变为主动，那么本文是不是也是可笑的?(或者本文不可笑，四，如：(1)说说人类变化的历史，概括大意，明确：第一段段意：提出“征服自然”说法错误，形容对自己估计太高，呐喊：大声喊叫助威，阅读课文，(旧石器，3．科学史也是犯错误的历史，)(4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑，找出文中表达作者观点的关键语句，2．通过诵读，对本文作者的观点进行质疑，鲲(kun1)鹏斥安鸟(yan4)蓬蒿(hao1)咫尺(zhi3)狼藉(ji2)相形见绌(chu4)美味佳肴(yao2，2．今人也会变成古人，第五段：大自然的智慧也远胜于人，2·学生发表自己看法，明确：第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱，)，