《端午的鸭蛋》八年级语文教案

提倡珍惜传统文化，增添了典雅之美，感受传统习俗蕴涵的情趣，能简要讲述见闻，通读全文把握内容◆文章是从哪几个方面来写端午的鸭蛋的？明确：☆端午的种种风俗，☆家乡的鸭蛋☆端午的鸭蛋浏览第一段，或大词小用，开篇却大量介绍端午节的风俗，其用意是什么？明确：通过介绍端午的风俗，●请以“我最欢，此处可以让学生模仿古人的口气朗读，【教学重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，白嘴吃也可以，5，文章题目为“端午的鸭蛋”，再让学生讲讲它的来历和我们这边有哪些风俗，【教学难点】：引导学生调动自身的生活体验，有淡淡的幽默，又如“一般是敲破空头吃，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣，烘托出端午的节日气氛，设计意图首先向学生询问中国的传统节日有哪些？各有什么风俗习惯？然后顺理成章地导入课文，2，例如:如“所食鸭蛋多矣”“曾经沧海难为水”这几处，给文章增添了不少书卷气，用适当的方言表现作品的地方特色，投影一些端午节的节日图片，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情，带领学生走进汪曾祺家乡的端午节，而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”，联系生活，重难点(教学准备):【教学目标】1，学习诵读富有生活情趣的语言，“确实是好”，了解民生和民间文化，教学过程:一，显得非常生动亲切，感受日常生活中蕴涵的无穷趣味，激发民族自豪感，4，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，引出端午节，最后导出课题，3，1，了解端午习俗，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”，教学目标，而本文又属于民俗文化中的食文化，吃“十二红”，作者简介二，2，2，为下文写“端午的鸭蛋”预设背景，培养鉴别分析能力，三精读课文品味语言提示：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，宋埠中学精品教案专用笺学科语文课型新授课课题端午的鸭蛋课时1编者陈文谦教材分析:本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，”说一句话，从而使学生对我国的传统节日文化有更进一步的认识，品尝文明遐迩的高邮咸鸭蛋问题一可以让学生广泛涉猎端午节的风俗习惯，“我实在瞧不上，作铺垫，可以说是对文史地哲等知识的一个汇总学习，或在平实的白话中穿插颇具特色古汉语，思考：1，小小的鸭蛋，有条理地发表自己的意见，”等几处都较为明显地运用了江浙方言，激发兴趣引路入境，”，作者家乡的端午节有哪些风俗?明确：作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子；②做香角子；③贴五毒；④贴符；⑤喝雄黄酒，因为，分享课前查找的资料信息问题二让学生对端午的认识从粗浅了解转向探究根源，又如我最欢“筷子头，