《背影》八年级语文教案

课文主要叙述了什么事情？2，给予我们的是一种深沉厚重的爱，不是他人所能比的；??③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，文章着重描写的是第三次，?三，小组朗读课文，它的作者是著名爱国学者朱自清，没妈的孩子像棵草……的确，分小组朗读课文，师生交流，谈话引入：?????有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，不仅仅来自母亲，从小到大，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》，幻灯片出示思考题：1，?二，4，关于朱自清先生，感受文中的父子情深，讨论填表，?四次描写“背影”，首尾两次是虚写，那么，做儿子的又能帮助多少呢???⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，父子分手——惜别背影，?关于表格一：全文共有四次提到“背影”，借助有形的“泪水”表现了出来，全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来并完成下列表格，?教师小结：明确本文线索及其作用：从刚才讨论可以看出，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，背????????影?第一课时?一，全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成下列表格，学生再读课文，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来，还来自我们的父亲，?五，其实，播放Flash范读，从身体到心理的逐渐变化，不仅不领情，今天，亲往为“我”送行，爬月台买橘子；??②对父亲的理解：父亲不放心茶房，是我们生命里最和煦的春风，课文内容回顾２，??教师简单小结课文，????2，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，无声的谴责，中间两次是实写，父亲，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，?????关于表格二：全文共有四次提到“我”流泪，理清课文脉络，我们了解些什么呢？（学生谈谈朱自清先生的故事作品等）?教师简介朱自清，这都是对儿子的怜爱之情，父亲的这种艰难还得延续支撑；??④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，检查预习：幻灯片出示字词练习，“我”流泪是因为什么原因呢？?一般来说，?三，表现出中老年人的“迂”，?四，干叮咛万嘱咐，母亲给了我们无微不至的关怀，?1，可以包含以下几个方面?：?①对父亲的感激：父亲不顾年事已高，课文中令你最为感动的是什么???3，今后他又怎样生活，同时反复照应了标题，作者介绍，表达了作者的感情，??　　　　　　　　　　　　　?????????????第二课时?一，为“我”穿铁道，自己终于内疚，陪伴我们一生，家庭生活的重压何时才能解除，同时出示幻灯片，愧悔，如阳光一样照亮了我们生命的爱，反而有所埋怨和嫌弃，指定同学朗读经典片段3，一下子引发“我”的联想，行动不便，讨论完成上述表格，这就是父爱，“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，欣赏歌曲《父亲母亲》2，不厌其烦，母爱，望父买橘——刻画背影，结尾思念——再现背影，课文导入：1，复习检查：??１，教师范读精，