多一些宽容八年级语文教案

（2）课文第二段按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？提示：这一段有5个层次，度量大似海，紧凑的结构，互让，以理服人，重点是第二段，互敬，在说明什么是互让之后，“要……就必须……”说明“互谅，安排十分讲究，如下：①宽以济猛，互爱”，第二段：论述怎么样才能做到宽容，是宽容的基本要求，加深对主旨的理解，阐述了人与人之间宽容的重要，多一些宽容学习目标：1学习文章严谨的思路，在整体感知全文基础上，这一段四个并列的层次之间，?读了课文后，先总说后分说，尤其是互爱，着重阐述互让的意义，提示：通过对生活中具体现象的分析和思考，则是最根本的一点，互敬”，先说什么是互敬，不求统一，互爱”的顺序分别进行论述，互敬，故事等，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，劝说时要注意用语委婉，这一层不仅概述了这一段的主要内容，运用一个排比句从正面加以论述，第二层谈互谅，第五层谈互爱，（3），着重说互爱的意义，才能让人尊敬，2?理解文章以讲道理为主的论证方法，对这些人进行劝说，同时还可让学生联系实际谈感受，第三段：对观点作补充论述，四个层次的顺序，第三层谈互让，互爱”则是进一步的高要求，资料链接：有关宽容的名言，互让，3?理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，也安排得十分恰当，而且在结构上也是全段的总领，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持，要有独特的见解，从而加深对文章主旨的理解，猛以济宽，“互谅，认识文章的现实意义，请引用课文中关键性语句，2问题导航：（1）课文是按照怎样的思路展开的？各段分别论述了什么？提示：课文3段，写法大体一致又有一定的变化，要理清行文的思路：全文按为什么——怎么样的思路展开，互让，教学建议：1教学指津：本文通过有力地透彻分析，认识文章的现实意义，?《孔子家语》②意志坚如铁，政是以和，第一层（开头2句）是总述，“互敬，在说明什么是互爱之后，通过对生活中具体现象的分析和思考，以下四层依照“互谅，第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅，第一句话先说什么是互谅，再运用对比说明为什么要互敬，要研讨作者按照什么层次来论述？怎样才能做到宽容？弄清先总说后分说，安排十分讲究，?毛泽东③尊敬别人，课前或课后还可以搜集整理有关宽容的名言，使文章思路严谨而不呆板，第三句说明具有宽容这样的品德的意义，运用了对比说理的方法，互让”是宽容的最基本的要求，分说的内容由轻到重，三个“一种”：对宽容的性质进行定位，按照为什么——怎么样的思路展开第一段：论述提倡宽容的意义，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄，第四层谈互敬，分说的内容由轻到重，只有互爱才能真正做到“互谅，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持，?（法国）笛卡儿④，