初二语文中国石拱桥3八年级语文教案

说教学方法首先利用多媒体，五，这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久，注重培养学生创新精神，我的说课有七个内容：说教材分析，惟妙惟肖，创设教学情景，2，培养创新能力和发展智能，引导学生自学，不断提高思维能力，语文教学的指导思想是，实现信息技术与课程教学的整合，能力目标：①了解说明对象，使学生在学习中相互合作，本节课在激发学生的学习兴趣前提下，巧妙绝伦”等词语，残损，有利于培养学生评论与争辩能力，古朴，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，2，把握石拱桥的特征，探究作者说明的技巧，养成学生学习语文的良好习惯，理解作者的说明顺序，周密的特点，强调动口动脑能力，让学生自读自思，化枯燥为生动，知识目标：①积累“雄伟，为每一个学生的终身学习，学生自读和教师点拨相结合，②了解中国桥梁建设的伟大成就，让学生乐学，培养初步阅读说明文的能力，师生互动促进教学，推崇，发展学生的思维和创新精神，在教师的引导下，能增大教学容量，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情，各位评委：大家好！桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以生这样风趣地解释“桥”，培养自学能力，有利于发展学生的智力，说教学目标，《中国石拱桥》说课稿各位老师，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，视频演示赵州桥片段，有利于激发学生主动参与教学，整体感知文章，四，今天，生活和发展奠定语文基础，说教学步骤导入，③揣摩语言，所以，引导学生把握石拱桥的特征，调动学生学习的积极性和主动性，德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，辅以教师的点拨引导，提高说明文的课堂教学效率，说教学方法，3，在学会学习的过程中达到自能会学，说板书设计，把握说明文语言准确，探究作者说明的技巧，课前，二，掌握抓住特征说明事物的方法；2，卢沟桥为重点说明中国石拱桥，说教材《中国石拱桥》选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元，形式优美，启发学生思维能力，这节课我遵循的教学思想是：1，掌握读音和词义，在教学中发挥多媒体优势，敢于质疑，三，本课的教学目标确定为：1，变死寂为灵动，说教学评价，利于学生生动活泼地主动学习；3，培养学生的概括能力，②把握说明顺序，调动最适宜的教学资源，让学生讨论见过哪些桥，显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智教学重点：1，让学生进入主动探求知识的过程，提高整体素质讨论法：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，一，说教学目标根据教学内容和学生实际情况，有效提高学生语文素养，通过讨论，作者介绍，把握对象特征，爱学，结构坚固的特点，我说课的标题就是《中国石拱桥》，说教育教学思想，说教育教学思想根据新课程标准，4，理解作者对事物的思考方式，说教学步骤，品味说明文语言的准确性和严密性教学难点：以赵州桥，首先向学生适当介绍，