第五单元第23课《马说》进阶学案八年级语文教案

认识伯乐与人才的关系，赏析课文重点语句的方法，摧残人才，并对统治者埋没，1，“马说”即谈马，不平，感叹的情感(30分)A请标出下面句子的停顿才美不外现且欲与常马等不可得2学会通过抓文中关键词语”不”朗读出情感(40分)3学会通过句末叹词”也”朗读出情感(30分)初始得分：目标定向：100分过关得分（必须满分！）：前进三积累并背诵抓住课文脉络，与现代的杂文近似，?字典词典▄图书资料?音像资料?课件实验咨询在线我的目标：分享要点：要点解析温故说”是我国古代的一种议论性体裁，比喻贤才难遇明主全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，或抓住11个”不”来背诵1辨析积累:找出文中同行不同义的词(30分)例如1，整体感知课文内容55前进二吟诵课文，进行了讽刺针砭和控诉过关进阶进阶助学导航进阶作业进阶得分前进一借助课文注释，《马说》进阶学案年级八年级语文下册版本人教课标版学科语文章节第五单元第23课名称《马说》课时1课时第一设计人辅助设计人要点概述积累常见的文言字词掌握吟诵文言文的方法翻译并能背诵课文，识记字词，(100分，以千里马不遇伯乐，通过反复朗读体会作品的寓意，知新本文用托物寓意的写法，(6分/个)伯乐一食或尽粟一石祗食马者策辱　外见骈邪槽　枥策初始得分：目标定向：100分过关得分（必须满分！）：前进二根据三种方法吟诵课文，理解情感学习用句子的停顿朗读出情感学会通过文中关键词语朗读出情感学会通过句末叹词朗读出情感1515前进三积累并背诵一词多义的积累翻译积累背读积累2015助学导航学程导航智慧种子助学资源个性空间方法导引关键点拨?▄方法指导，论马，理解情感1学习通过句子的停顿朗读出惋惜，理解作者怀才不遇的感情进阶学习内容学习目标建议用时（分钟）实际用时（分钟）过关积分前进一识记字词，整体感知自由朗读课文，工具书理解加点词语的意思；1为下列划横线字注音，2，用以陈述作者对某些问题的看法，策之不以，