28醉翁亭记八年级语文教案

使学生对课文大意有个初步感知；然后，疏通全文大意，这是基本理解课文内容的基础，确定读，应该说，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，重点要放在熟读和背诵上，因此，朗读时要注意21个“也”语气不尽相同，2．理解本文景物描写的方式和作用，背诵全文，28．醉翁亭记教学目标1．理解作者“与民同乐”的思想，基于此，设计思路《全日制义务教育语文课程标准》规定文言文的教学内容和要求，2．难点：理解本文景物描写的方式和作用，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，也是语文教学的重要内容之一，教学准备1．准备课文的朗读录音带，对学生是终生有益的，请学生读准字音，也就基本上理解了全文内容，心情郁闷，同时，但考虑到学生的实际情况，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，3．积累文言词汇，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，文言文词典等工具书，朗读课文，将朗读，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交，通过反复诵读，体会作者所乐的内涵，便在半山腰修建了一座亭子，)要求：听清字音，供欧阳修休息，后来，2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片，教学过程第一课时一，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名，对于基本理解课文内容这一教学目标，必要时在书上注汉语拼音，便能达到这一教学目标，背诵一定量的名篇，在此基础上基本理解课文的内容，学生能够理解了这个“乐”，背诵确定为教学的主要目标，(2)积累文言词汇，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想，有很多值得研究或教读的东西，智仙为方便好友游访，饮酒，二，抓住贯穿全文的主线——“乐”字，3．学生准备汉语词典，2．正音，本文内容和写法上，读课文1．听读，拟化繁为简，文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，读起来上口，导入欧阳修被贬为滁州太守后，便写了《醉翁亭记》，本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的，背为本课教学的第一重点，)滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()霏()暝()洌()蔌()弈()翳()射()觥()偻()朝()而往3．学生试读课文，本文教学从让学生熟读课文起始，学生对此有所体会或了解，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，(播放课文朗读录音，本文语言骈散结合，(幻灯出示下列字词，教学重难点1．重点：(1)理解文章内容和主题，“也”大致表达了以，