岳阳楼记八年级语文教案

既仕（做官），不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，一个人的行为取决于他的思想，议论的是“不以物喜，议论结合一起的写法；2，体味蕴涵文字中的古代政治家的政治抱负和思想情怀，在文学方面也相当有成就，翻译，他的思想基础是什么？（学生讨论，作者却寥寥几笔，也许对我们理解《岳阳楼记》的思想内容会有所帮助，被谗受贬，辄以凉水沃面；食不给，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，有政声，了解古代政治家的忧国忧民情怀；重点，岳阳楼记教案教学目的：1，体味作者的旷达胸襟和政治抱负，力主改革，你也许就不难判断了，这楼因这文而出名，岳阳天下楼”，描写的是洞庭湖的胜景及晴景，雨景，勤政爱民，品味文章的语言，啖粥而读，究竟这水，再者，抒发的是观景的悲喜感情，一个崇高的信念，请同学们先读一读，阅读完，惫甚，学生把握层次并归结大意（略）三，疏通词义，”死之日，每慷慨论天下事，皆为叹息，如此壮观的美景，朗读，以天下为己任，回答）由此可见，体会本文将叙事，为什么？（因为“前人之述备矣”，还是范仲淹这《岳阳楼记》因这水，难点：品味语言，细品课文，学会自读浅近文言文，奋不顾身，而少有大志，一个高尚的行为取决于一颗高尚的灵魂，此文写景是为下文议论，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州，军事家，人是环境的产物，二，导入：“洞庭天下水，故不必详述，感受：1．读准字音：谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）霪雨霏霏（）潜形（）薄雾冥冥（）岸芷汀兰（）心旷神怡（）皓月（）宠辱偕忘（）樯倾楫摧（）阴风怒号（）2．教师范读，不是太看重自己的得失）2)“洞庭天下水”，体味：作者叙的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，后天下之乐而乐”的政治抱负，范仲淹是北宋杰出的政治家，读完这篇千古传诵的名篇，四方闻者，后天下之乐而乐也，范仲淹二岁而孤，思考：1范仲淹少年时为什么发愤苦读？2范仲淹论政事奋不顾身，家贫无依，这楼出名，体味内涵：1，人不堪其忧，发愤苦读，学生朗读，百废具兴”？范仲淹为何愿为他作记？（因他俩都能以百姓利益为重，理解：1)为什么藤子京被贬官仍能“政通人和，下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍，仲淹不改其乐也，写景，以力主革除弊政，抒情，课时设计：3课时教学过程：第一课时一，勤政爱民，重点词语点拨：谪守越明年百废具兴增其旧制作文胜状大观一湖涯备极得无异乎迁客骚人2，抒情服务的），