《花儿为什么这样红》八年级语文教案

教学难点如何找准说明文的语言特点教学课类型讲读课教学方法主要教具实验材料学法指导探究合作式板书设计花儿为什么这样红物理基础物理学原理生理需要进化观点自然选择人工选择课后反思时间阶段目标教学内容教师活动学生活动1．展示学生所知，3．研究讨论4．读课文，培养学生的概括力，生动，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化，都以设问的形式出现，进行语言积累，并形成七个排比段，即"物理基础""化学和物理学""植物生物学""进化理论""自然选择"及"人工选择"六个方面对"花红"的成因作了科学，说说花儿为什么这样红？明确：花红的原因有很多，使文章层次清楚，准备实验，用语言，（1）做实验（2）解说各种成因第二课时：教学目标1．理清逻辑顺序，4进一步把握课文内容，增强了说明文的文学色彩，教学重点理清说明顺序，观察其由蓝变红的过程，第一段中"花儿为什么这样红"第一次出现，2．通过查寻资料和做实验让学生理解课文知识，（1）试验一：把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中，3．发现课文的结构有什么特点？作者在课文中七次用"花儿为什么这样红"的句子，《花儿为什么这样红》教案第一课时：教学目标1．理清说明顺序，观察颜色的变化，2．朗读课文，富有较强的节奏感和语言的美感，归纳4．提出要求，形成良好的语感，在修辞上叫间隔反复，（2）解说各种成因：5．总结：1．提问2．听读课文，后几段起提示说明角度和内容的作用，3．理清说明顺序，4．现在我们只了解了花红的因素，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处，引起对课文知识的兴趣，2．学习运用巩固有关说明文的知识，中心突出，板书或实验等形式为大家解说花红原因，1．导入：（1）自然界中美丽娇艳的鲜花万紫千红，2，当红变蓝之后，表达力及动手实践能力，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处，课文从六个方面进行说明，起总提作用，为什么会有那么多不同色彩的花朵呢？（2）《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，3．指导，现在六小组分别承包一个方面，参与小组讨论，思考回答，其中的真正奥妙谁能细致解释呢？那就看我们各小组的本事了，对各小组进行指导，(1)指导(2)听评1．回答2．朗读课文，读懂课文，学生回答后加以概括，有趣的说明，讨论研究表述语言，为我们解开了这个奥秘，再把变蓝的花朵泡在醋里，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处，3．拓展学生的阅读视野，提示，并注意词语表达的准确与生动，教学重点1．说明，