上册第五单元八年级语文教案

做过小官，抒发他热爱田园生活，六十三岁去世，他有志不得展，战争频繁，三，导语：我国东晋末年，悬念迭起，百姓苦；亡，赢疾一起折磨着他，?教学难点：??????????理解文章故事曲折回环，3，当时社会动乱不安，劳累，内容多描写农村生活，追求理想社会的思想感情，所以写了这篇记和诗，?????本文写作年代大约是宋永初二年（421年），由于不满官场的丑恶，积累一些常用的文言词语，第五单元单元要点：1，????他所作的诗文，领会文章丰富的内涵，理解他们追求理想社会的愿望，博学能文，没有战祸，元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，?教学时间：3课时?第一课时一，忧愤，是每一个民族共同的向往，我们就来学习这篇文章二，表现了优美的自然风光，?生于东晋末朝，封建国家分裂，作者简介：?????陶渊明：名潜，??????????2．理解积累一些文言实词，消极适世的因素，军阀连年混战，?????????（2）理解积累一些文言实词，不满黑暗的政治现实，借助注释和工具书读懂课文大意，字元亮，背诵课文，他少时颇有壮志，对外一味投降，东晋伟大诗人，百姓苦！????可以说，统治集团内部互相倾轧，它就是——世外桃源！这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》，安于江左一隅之地，善于抓住客观事物最突出的特征，它描述的是一个与世隔绝，今天，加深了对人民的剥削和压榨，背诵文言文，其时陶渊明已经五十七岁了，?????????（3）把握文章的叙事线索，这时他四十一岁，和平，质朴自然，?教学重点：?????????（1）朗读，从此过着“躬耕自资”的隐居生活，淡淡几笔传神的表现它的形象，乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命，引人入胜的写法，2，东晋王朝极端腐败，安乐而美好的地方，有一个成语就是这一社会理想的集中体现，任性不羁，他拒绝同刘格的来政权合作，政权交替，饥寒，出身于没落的地主官僚家庭，在形式上一反当时华而不实的文风，对后代作家有较大的影响，简洁含蓄而富有韵味，后称靖节先生，?????????3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，同时由于他和农民接近，明朗清新，弃官回乡，教学时间：22课时21桃花源记教学目标：1．朗读，赋税徭役繁重，检查预习情况读准下列加点字的音：????豁然开朗（hu?）???????屋舍俨然（y?n）?????阡陌交通（qi?nm?）????黄发垂髫?（ti?o）?????便要还家（y?o）刘??子??骥（?j????）????诣???太??守（y?），