上学期第二至第六单元八年级语文教案

把握住课文内容，摆成“大”字的睡相，长妈妈还具有哪些性格特征呢？二，是长妈妈，或不能做的事情，二，?二，复习提问：长妈妈给人的初步印象是什么？（指名回答）??长妈妈喜欢饶舌多事，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，?文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，教学时间：22课时6阿长与《山海经》教学目标：?1．了解课文围绕中心选择材料，?2．了解课文的记叙线索，那么，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料，还写到了一个人，要感受课文中形形色色的爱，?教学难点：?理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料，“长毛”的往事，?教学方法：?本文篇幅较长，导入本课，她的外形特征，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，从而陶冶自己的情操，?3．分析人物形象，如写她喜欢“切切察察”，详略得当的写作特点，在作者看来“别人不肯做，本单元都是叙事性作品，给百草园蒙上一层神秘的面纱，学习本单元，要揣摩记叙文的特点，指定学生简介作者，?在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，把握文章中心，不拘小节，安排材料，那么，比如元旦，做到纳举目张，而且叙述得很详细，称呼的由来和她外形的特点，板书标题，是课文记叙的重点，除夕吃福橘，第二课时?一，分析课文时切忌面面俱到，把握文章中心，写的都是普通人，喜欢“告状”，复习旧知，检查预习，重点写的是什么，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情，安排材料，?教学重点：???分析人物形象，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文，略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，详略得当的写作特点，而详写买《山海经》一事，她却能够做成功”，一定要突出教学重点，却令人对长妈妈刮目相看，详略得当的写作特点，详写了为“我”买《山海经》一事，?课时安排：3课时，这个人是谁呢？对，感受语言风格，三，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，安排材料，看看文章围绕阿长写了哪些事，?思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？?明确：略写了阿长的称呼的来历，真实地反映长妈妈的一些毛病，令人讨厌的种种规矩，?第一课时?一，本单元教学，第二单元教学要点教学要点：一，人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经卜事，“切切察察”的毛病，作者，认真阅读课文，以及她的一些不好的习惯，理解文章所表达的思想感情，?三,