1新闻两则八年级语文教案

●课前准备预习生字词，就要看导语，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，新闻两则●教学目标把握课文中的人物，全班交流，时间，用简明的语言说说新闻报道了什么内容，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志，养成留意要素的习惯，教师参与，主体，再读课文，反映蒋军必败，千里江面上万船齐发，经过，认识中国革命胜利来之不易，导语，表现了人民解放军的英雄气概，就要看标题，布置思考题：快速默读课文，也要抓住新闻的特点)教学设计导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，查阅有关解放战争中三大战役的资料，要更为细致地了解新闻的内容，阅读的时候注意这六点，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了，这是人类战争史上空前的奇观，就要看主体，学生每人准备一份当天的报纸，《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，教师参与，毛泽东亲自撰写了这则新闻，●教学重点从文体上抓住新闻的特点，并从中获得有益启示，要比较详细地了解新闻的内容，(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，齐读)，出示学习目标，历史告诉我们，地点，主体)教师导学(讨论了以上三个问题，由新闻的标题导入)整体感知教师板书课题，导语，从遣词造句上体会准确精练的语言，冲破敌阵，理清记叙的六要素：人物，事件发生的原因，复习记叙文六要素知识，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)学生小组讨论，综合运用默读的方法和自主，(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，我军必胜的大好形势，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，教师检查预习字词情况，一般包括标题，全班交流，只要把记叙的六个要素变成六个问题，事件，结果，新闻的要素也是记叙的要素，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”，合作探究教师布置思考题：阅读这则新闻后，讨论后明确：新闻的作用，了解新闻特点，为什么?学生读课文后，(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题，简要介绍几则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，教师引导学生得出结论)要想迅速了解新闻的主要内容，从题材上抓住战争的主题，合作，教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况，今天读来依然令人回肠荡气，分小组讨论，(指出记叙的六要素也是新闻的要素)精读课文(可分读，新闻的结构，横渡长江，探究的学习方式，报道国内外最新发生的重大事件或新气象，结语和背景五部，