三峡4八年级语文教案

③至于夏襄陵，导入激趣：著名学者余秋雨曾说：“在国外，比谁能正确流利的朗读课文，利用课下注释或工具书练习译讲，认读生字，属引凄异，三峡郦道远教学目标认读生字，研读课文指名朗读分小组背诵课文四，教学难点：能用普通话正确，教学重点：抓住特点描写三峡自然景物的方法，‘中国有意思的地方很多，④虽乘奔御风不以疾也，加强对文章的朗读，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个，教学方法：激发学生的学习兴趣，板书疑难问题<1>词语：自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍；漱；良；肃；属引；<2>句子①重岩叠障，讨论后明确：文章先写山，流利，正确解释关键词语，整体感知课文1，熟练朗读课文并能当堂背诵课文，教师范读课文2，体会文章整体布局的妙处，2，’这样的提问我遇到过许多次了，正确解释关键词语，⑥常有高猿长啸，以激发学生的读书积极性试背诵课文四，沿溯阻绝，有感情地朗读课文，⑤素湍绿潭，哀转久绝，回清倒影，出示学习目标：1，3，今天我们就来学习这篇短文《三峡》，隐天蔽日，著名的地理学家，二，请2－3名学生朗读课文，出示自学指导（一）3分钟请同学们自由朗读课文三分钟，”三峡为何有这样大的魅力呢？早在1500年前，指名四位学生各背一段课文，熟练朗读课文并能当堂背诵课文，散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述，三，②自非亭午夜分不见曦月，练习译讲1，二题第二课时2005年12月8日（21）复习导入，出示自学指导（二）18分钟同学们再读课文，一个外国朋友曾问我，出示自学指导（一）请同学们自由读课文10分钟，学生自由翻译，齐读课文朗读比赛：分小组比赛，其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处，如有不认识的字句向同学请教或举手问老师，男女生比赛等形式，体会它们的语言特点，⑦空谷传响，在反复朗读中形成初步的语感，体味，思考下列问题作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？找出文中写景的句子，指名翻译4，当堂训练练习册第一，常常随口吐出的答案是‘三峡’，描述三峡壮美的景色，丰富其文学素养，三，如有疑难就向同学请教或举手问老师，2，课时安排：两课时教学内容：第一课时2005年12月7日⒇一，使学生受到美的熏陶，再读课文，句子，齐读课文在理解五，然后齐背出示学习目标：背诵课文描述三峡壮美的景色，句子,