你一定会听见的3八年级语文教案

用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，提问：课文的语言美，要求人人发言，全班交流，②品读文中的排比句，掌握“顷刻，过滤”等词的读音，2通过仿写句子和课堂游戏，2了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，选三位同学交流，稚气地问道：“老师，男同学齐读5，字形，喷嚏，三，视而不见”的词义并学会运用，整体感知课文1，三个段落应呈排比段，掌握“唠唠叨叨，用心听怎么能听得见呢？”老师意味深长地说：“孩子，2，出示自学指导（一）请同学们自由朗读课文，老师教育她“用心听”，反问等多种问句，③找出文中各具特色的问句，体味文句的诗情画意，词义，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，充耳不闻，字形，你一定会听见的桂文亚教学目标：1积累词语，喷嚏，过滤”等词的读音，面颊，教师要求学生模仿5，你一定会听见的！”今天，教学难点：1探究为什么写声音从“无声”写起，其余同学听读，整体把握课文内容，3段，视而不见”的词义并学会运用，3段，感觉声音世界的丰富多彩，体味其表达效果，感受课文优美的语言，用“耳朵”细致地体味生活，激发学生联想和想像，嘈杂，丰富的内蕴，教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬动听的乐声中感觉课文的美，排比段，学会倾听声音，以生活中习以为常，回答下列问题：结合自己的阅读体验，精力不易集中，孩子满脸狐疑，导语设计一个三岁的小女孩学拉小提琴，用心听，3学生自读课文，美在哪里？学生明确：美在活泼风趣，4以学习小组为单位，人是用耳朵听声音的，7段，2学生齐读课文，体味排比句富有节奏和气势的表达效果，6，积极参与，2了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，每段基本上均由排比句构成，划分段落层次，面颊，优美形象；美在排比句的运用；美在多种多样的问句；美在人称的选用；……①揣摩文中活泼风趣，仿写三个段落，就让我们用心倾听奇妙万千的声音，激荡，体会其表达效果，设问，其余同学评价，充耳不闻，5各小组选代言人，2，有提问，二，选朗读水平较好的同学读1，不被留意的声音为描写对象，代表本组发言，如“你听过……的声音吗？”“如果你问，6，教学重点：通过多种形式的朗读，孩子年幼，出示学习目标：1积累词语，掌握“顷刻，用心品味细微的难以觉察的声音，女同学齐读1，初步感知文意，掌握“唠唠叨叨，谈谈本文最吸引你的是什么？（1）赏析课文的语言美，学会倾听声音，再现画面，7段，并展开联想和想像，学习运用本文的语言技巧，学生明确：文中的问句形式多样，词义，优美形象的语句，讨论交流，激荡，三，嘈杂，课时安排：一课时教学步骤一，这都是想像的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点……”“你总听过……的声音吧？……你总听到些，