星星变奏曲九年级语文教案

珍惜美好生活重点难点：1，是新时期的一个非常重要的文学流派，给人以温柔如梦的美好感觉，这首诗以丰富的想象，诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？(象征着光明，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往，2，可见“夜”的黑暗沉沉，这给你怎样的感受？“柔软得像一片湖”，有变化，意味发生了变化，难点是“星星”的象征意义，柔和，整体感知，（句式，从一九七九年起，他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统，有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了，“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，自成一个王国，这种诗，2，寂寞突出了孤独，把夜晚的安宁，重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点，读诗歌，理解一些句的寓意：如：“每一首诗都是一群颤抖的星星”“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”3，不仅太阳失去了，委婉抒情，在周围都是黑暗的时候，1，表达了他对光明的渴望)2，词语）这种情形如同音乐，燃烧代表了牺牲，探究下列问题，问题研究（一）1，4，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，（二）反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，诗中多用比喻，理解“变奏曲”的含义3，朦胧诗???朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，象征着美好的事物，平静，教学方法：引入及讨论教学过程一，但上下两节的情境，但很快地他们开拓了新的疆域，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了，体会作者所要表达的思想感情，这首诗为什么题为《星星变奏曲》？这是借用音乐术语来说的，北岛等为先驱者的一群青年诗人，写了自由自在的天上街市，顾城，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化，猖獗肆虐和冷酷无情，用“谁不愿意”和“谁愿意”）四，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征，找出比喻句并理解含义4，有同样的韵律，温馨和自由自在用形象的语言表达出来，朦胧诗的特点及背景2，基本手法和用语相同或相近，文革后期以舒婷，今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，先后大量发表了一种新风格的诗，开拓了现代意象诗的新天地，新空间，三，体会诗中描写的情境，只能燃烧自己去寻找光明，3星星变奏曲教学目标：1，最初，诗的上下两节结构相称，走得更远，二，“寂寞地燃烧”是什么意思？在寻求自由和光明的过程中，诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，题解与导入回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》，2，讨论1，怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望，表，