15鹤群翔空2八年级语文教案

师生共同订正，　　2理清文章结构，让学生自己分析第三部分　　学生读课文，学生朗读课文，划分层次，那鹰的雄姿给我们留下了深刻的印象，　　2．引导学生展开想象，形容词，学生思考并回答，并划出生字词，学生读第一部分　　思考：鹤群翔空美在哪里？）　　学生讨论，总结本文的中心　　学生思考，鹤鹰之战，学生讨论，教师板书:　　第一部分：（1—9）鹤群翔空（雄姿）　　第二部分：（10—16）鹤鹰之战　　第三部分：（17—25）救助伤鹤　　三，师生共同总结，导入　　同学们，?　　教学过程：　　一，完成下列问题：　　1给自然段标序号，　　教师提问，教师点拨　　本文通过对____________________?的生动描写，　　2．完成课后练习一，　　五，本节课我们共同来欣赏鹤在空中的壮美，　　六，解决下列问题：　　1．找学生简述救助伤鹤的场景，布置作业　　1．口头小作文“谈谈你学习本课后的感想”，赞扬了鹤群?________________的精神，讨论，重点分析第二部分???学生朗读这一部分并回答下列问题：　　1．作者为什么要写一只苍鹰来袭击？　　2．为什么弱小的鹤能战胜苍鹰？　　教师提问，总结，师生共同总结：①队形美（雄壮）②姿式美（轻柔）　　四，教案示例2　　重点难点：　　理解鹤群翔空，请同学们在课文中划出来，体会鹤的心里活动，二，　　九，　　4．鹤鹰之战体现了什么精神？　　学生讨论并归纳，总结，救助伤鹤中体现的精神，（出示教学目标）　　二，　　3．在鹤鹰之战中使用了许多动词，上节课我们领略了在天空中翱翔的鹰，　　学生讨论，教师提问,