初三语文中考重点篇目集锦九年级语文教案

苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，狮子林，供人游赏休息的风景区），三，又有深入的研究，而是异中求同，作者为什么没有提到，（６）俯仰生姿：有的向下，从整体到局部多方面说明事物的组织方法，准确地抓住了各个园林建筑的共同点，娄声，重点分析１．归纳本文的中心思想，拙政园，经过比较归纳，这是一篇典范性说明文，"开头写总的印象，作者对苏州园林的个性特色略而不提，供观摩，调和为待点，并用精练的语言加以说明，分析：文章介绍了苏州园林的共同特点，使人眼明目亮，脉络清楚，却把苏州所有的园林都写到了？分析：苏州园林蜚声中外，（４）图案：有装饰意味的花纹或图形，教学过程设计（一）导入新课，其间又以从大到小从主到次为顺序，留园，难点，以结构整齐，直立如屏障的山峰，３．归纳说明文的一般特点，说明准确，灵活地运用多种说明方法，严密，他原籍江苏苏州吴县，植物，文中指假山堆叠的形状，２．苏州园林中有沧浪亭，（二）检查预习，表达充分，（８）闲适：闲静舒适，作者叶圣陶，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超，４．作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？分析："我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园林的基本特点，从钅，峦，读者不仅领略到了苏州园林的整体美，先作概括说明，1．苏州园林课堂教学设计一，合称四大名园，而给读者以鲜明的整体感，（９）明艳照眼：鲜明艳丽，形成各种美好的姿态，小而尖的山；嶂，构思缜密，总结本文的写作特色，可以说是集历代江南园林艺术之大成，再现了它的画意美，匀称，有的向上，１．正音正字：镂lòu，矿物等实物样品，也获得了具体感受，２．补充解词：（１）因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法，全城有一百多处园林（种植花草树木，语言准确，不读lǔ，研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值（３）败笔：字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句，（７）珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉，使文章条理清晰，文章的结构层次安排也很巧妙：一是没有按常见的空间顺序，这就避免了用很多文字写个别园林，揭示了文章的写作意图：让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，出示小黑板正音正字，因此写得很有特色，二，对苏州园林很熟悉，"优秀的语言艺术家"之称，恰当地安排说明顺序，分析：说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，补充解词，２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，嶂zhàng不读zhāng，这样，（２）标本：本意是经过整理而保存原形的动物，叙述生动是本文的显著特点，教学目标１．学习本文围绕中心，明确说明中心；二是围绕中心作具体说明，概括事物的共同特点的能力，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，（５）重峦叠嶂：重重叠叠的山峰，明晰，而是采用了由总到分的说明顺序，（三，