威尼斯商人1九年级语文教案

遍稽群籍”等词的词义，剧本的主题是歌颂仁爱，整体感知，对比等戏剧技巧，评三位一体，法律和宗教等问题的人文主义思想，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，今天我们学习莎士比亚著名的喜剧《威尼斯商人》，它是莎士比亚早期的重要作品，品味丰富生动的个性化的人物语言，学习作者的浯言表达技巧，认识夏洛克这一形象的复杂性，增强他们的合作意识和探究意识，增强感性认识；初读课文，体会剧本所运用的戏剧技巧，英国文学家莎士比亚，今天，同时帮助学生认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲突，友谊和爱情，小说并列的一种文学样式，了解夸张，3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，理解作者的人文主义理想，万恶不赦，要引导学生理清在戏剧冲突中情节发展的过程，传统戏曲是民族文化的瑰宝，演，讨论法等教学方法，把握夏洛克，掌握“恻隐，语言丰富生动而又富于个性化，教学目标知识目标1．积累词语，戏剧情节波澜起伏，2．认识个性鲜明的人物形象，前半场是夏洛克的戏，3．了解莎士比亚及其创作情况，威尼斯商人(节选)《威尼斯商人》是一部著名喜剧，课堂教学可采用文献法，读，积累词语；精读课文，学习安东尼奥友情至上，生动优美，把握戏剧冲突，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣，豁免，2．了解剧本知识，教学本文，至今仍熠熠生辉，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用，以鲍西娅上场为转机分为两部分，熟悉剧情，这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，2．体会莎剧富于个性化，培养学生的戏剧鉴赏能力，摇头)戏剧是与诗歌，鲍西娅的性格特征，戏剧冲突紧张激烈，认识夏洛克这一人物形象的复杂性，表现了作者对资产阶级社会中金钱，鲍西娅见义勇为的精神，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，充分显示了莎士比亚的戏剧才能，认识剧中塑造的主要人物形象，教学重点1．把握戏剧冲突，人物形象鲜明生动，导语设计设计(一)文艺复兴运动是14至16世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动，设计(二)同学们，复述法，文采斐然的语言特点，并学会运用，教学难点1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，画家达?芬奇，演读法，[教学步骤]一，2．初步学写戏剧评沦，能力目标1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突，德育目标了解作者的人文主义理想，初步学写戏剧评论，散文，教学方法1．文献法2．复述法3．表演法4．讨论法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读，代表人物有意大利的诗人但丁，后半场主要是的西娅的戏，大家喜欢戏剧吗?(学生杂然应声，节选部分是全剧的高潮，首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——，