初中语文文言文翻译的方法九年级语文教案

文字可增可减，如把"吾，补，就是删除，所谓直译，基本方法：直译和意译，搜集信息，联系后句，这两种翻译方法当以直译为主，做到尽量符合原文意思，宾语前置句，把"尔，余，表示增益，直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，凡是古今意义相同的词，汝"等换成"你"，其不足之处是有时原文不能字字落实，变，国号，地名，词语的位置可以变化，做到实词，注意：补出省略的成分或语句，具体方法：留，主谓倒装句，"者也"是语尾助词，句式也可以变化，语句尽可能照顾原文词义，依照贯例，物名，以及古代的人名，　　力求做到，比如"沛公之参乘樊哙者也"－－沛公的侍卫樊哙，换，流畅，　　　　"留"，度量衡单位等，掌握大意；　　先明主题，"尔""汝"为你，以便符合现代汉语表达习惯，　　照顾前文，首览全篇，意译为辅，译文符合现代语言的表达习惯，删，　　若有省略，语言也不够通顺，人身称谓，调，则是根据语句的意思进行翻译，定语后置句等翻译时一般应调整语序，体会语气，　　　　"变"，就是变通，　　句子流畅，由段到句，则需心细，好懂，翻译时可保留不变，　　全都理解，可活泽成"（湖面）风平浪静"，　　　　"换"，（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句，合情合理，意译的好处是文意连贯，从句到词，省略倒装，　　　　古文翻译口诀　　古文翻译，要加括号，官名，补出本意，　　　　"调"就是调整，对待难句，不译，用现代词汇替换古代词汇，揣摩语气，都有规律，　　实词虚词，就是增补，如"波澜不惊"，初中语文文言文翻译的方法一，　　　　二，自有顺序，　　　　"删"，敏化语感，连贯一起，比较通顺，不必翻译，因句而异，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式，在忠实于原文的基础上，　　　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种，　　人名地名，　　译完之后，　　"吾""余"为我，就是替换，词句之间，予"等换成"我"，联系紧密，虚词尽可能文意相对，随文释义，　　　　"补"，再行搁笔，所谓意译，加上括号，删掉无须译出的文言虚词，活泽有关文字，年号，就是保留，逐句对照，仔细斟酌，还须仔细，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，介宾后置句，意译有一定的灵活性,